冬意漸濃，不負韶華——南中環(huán)小學“云端指導促提升，教研之韻暖仲冬”主題教研活動

九一小學南中環(huán)校區(qū)

歲月匆匆，落葉紛紛，歲月沉靜，冬意漸濃。為了語文核心素養(yǎng)落地落實，為了踐行2022語文新課程標準，切實提高我校教學質量，提升教師教育教學水平，太原市小店區(qū)教研科研中心語文教研員趙建平老師與我校全體語文教師齊聚云端，開展了主題為“云端指導促提升，教研之韻暖仲冬”的教研活動。 云端課堂展風采 　　12月1日上午，田飛羽老師以六年級上冊八單元《少年閏土》為例，從品趣味，體會“我”內心的不滿和向往，升華主題三個目標出發(fā)，切實落實核心素養(yǎng)，進行了有目的，針對性的教授。對人物形象做了具體的分析，引導學生抓住關鍵詞，提升朗讀品鑒能力。 　　田老師授課目標層次分明，思路清晰，并且與課后題融合，關注插圖，引導學生讀出了自己心中的語言，得到了趙建平老師的肯定。 云端指導明方向 　　線上教學本身有很大的困難，即使如此，我們的老師仍然能做到，課前檢點。當熟悉的上課鈴聲響起，老師為之一振，學生為之一振。趙建平老師說，這是多么親切?。『兔恳粋€孩子對話，是一個老師的耐心和責任的體現。 　　小學語文課堂如何轉型，是我們值得深思的一個問題。2022年新課標，強調大單元整體設計，單元主題，人文要素要有機聯系，是我們今后的學習方向。 　　走近魯迅，體會一個偉人的思想，孩子們更是要有敬畏感！趙老師提到，大單元整體設計，要有大局觀，整體性，整合內容的能力，從《少年閏土》、《好的故事》、《我的伯父魯迅先生》、《有的人》以及語文園地中的詞句段運用，一定要兼顧，整體設計，為習作《有你真好》做鋪墊。 　　趙老師還提到了，這節(jié)課我們可以以9句話導入，讓孩子們去讀，充分體現學生的主動性，借助插圖，那四個“不知道”此墨香非彼墨香，引導學生沉浸式朗讀，圖文并茂，定格在一瞬間。關注文本，是重中之重。 分享交流提素養(yǎng) 　　針對線上語文課的探討與交流，每一位老師都積極參加，郭光茹老師肯定了學生參與實踐活動的主動性，尤其是小練筆的分享，是特色，是亮點。 　　抓重點，抓難點，濃縮提煉問題，品讀四件事情，體會閏土的形象。通過“三十年后”閏土形象的對比，強調突出魯迅的不滿和向往。 　　趙喆坤老師說，無論宏觀和微觀，課程的整體設計和細節(jié)，都值得我們年輕老師學習。并且提出了要有評價環(huán)節(jié)及評價方式的多樣化。 　　最后，高貴梅老師就教研活動，以“厚，薄，俯，仰，補，減”為關鍵詞進行了深刻的總結?？傊@次教研活動讓我們受益匪淺。