“示范引領(lǐng) ，薪火相傳”——滕州市至善學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文線上公開(kāi)課活動(dòng)

李 Y Y

為深入貫徹新課標(biāo)理念，引領(lǐng)教師真正把握“教學(xué)評(píng)一致性”高效課堂的精髓，整體推動(dòng)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)向縱深發(fā)展，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，滕州市至善學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了線上示范課活動(dòng)。 　　根據(jù)目前線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)的情況以及部分老師所面臨的技術(shù)困惑，學(xué)校特開(kāi)展本次線上“示范引領(lǐng)，薪火相傳”活動(dòng)?；顒?dòng)以學(xué)科組為單位進(jìn)行。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，使老師們共同研課、磨課、評(píng)課，在觀課中互相學(xué)習(xí)、借鑒，彌補(bǔ)個(gè)人教學(xué)方式、方法上的不足，發(fā)現(xiàn)、推廣優(yōu)秀做法。 　　張莉莉老師在執(zhí)教《識(shí)字10 升國(guó)旗》這一課時(shí)，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、主動(dòng)性，對(duì)生字的書(shū)寫(xiě)方面講解細(xì)致，讓孩子們?cè)谧匀弧⒘鲿车慕虒W(xué)過(guò)程輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　曹曉莉老師執(zhí)教的《伯牙鼓琴》設(shè)計(jì)巧妙，層層遞進(jìn)。對(duì)文言文的教學(xué)，以讀為本，以讀代講，各種讀書(shū)方法吸引著學(xué)生全部注意力，再加上曹老師的點(diǎn)撥激勵(lì)，整堂課學(xué)生表現(xiàn)精彩絕倫。 　　李云艷老師執(zhí)教的是《海濱小城》一課，在教學(xué)中，本著落實(shí)本單元語(yǔ)文要素的精神，引導(dǎo)學(xué)生“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思”，最后將習(xí)得的方法運(yùn)用于實(shí)踐，讓學(xué)生圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)一段話(huà)，達(dá)到了學(xué)以致用、以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)結(jié)合的目的。 　　孫新新老師執(zhí)教的是《王戎不取道旁李》一課。她那流暢的教學(xué)流程，富有情味的評(píng)價(jià)......歷歷在目。整節(jié)課中，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，很樂(lè)于表達(dá)自己的理解和感觸，也讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文言文有了更深刻的方法感悟。 　　語(yǔ)文學(xué)科老師在兩周的時(shí)間里進(jìn)行公開(kāi)課展示，各具特色的課堂展現(xiàn)了我校教師深厚的教學(xué)功底。全體語(yǔ)文教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 　　示范引領(lǐng)，研無(wú)止境。本次線上公開(kāi)課活動(dòng)，引導(dǎo)老師們研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)有“標(biāo)”可依、有“標(biāo)”可學(xué)。 　　課堂教學(xué)是無(wú)止境的藝術(shù)，高效教學(xué)是我們堅(jiān)持不懈的追求。在接下來(lái)的教學(xué)中我們要繼續(xù)規(guī)范與精準(zhǔn)齊行，傳承與改革并進(jìn)，審問(wèn)慎思，明辨篤行，不忘初心，砥礪奮斗！