『多彩·十七』云端課堂相遇美，線上教研不停歇——記銀川市興慶區(qū)第十七小學(xué)與首師朝小線上語文教研實(shí)錄。

芳華

冬意濃，時光淺，又一波疫情來臨使我們再次開啟了線上教學(xué)模式，模式雖改變，教研不遲到！2022年11月30日下午，在最美的冬日午后，陽光正好，相遇云端，興慶區(qū)第十七小學(xué)全體語文教師團(tuán)隊(duì)與首都師范朝陽小學(xué)通過騰訊會議平臺開展了以“聚焦課內(nèi)閱讀，提升教學(xué)能力”為主題的線上教研活動。 金句分享篇 　　教研第一項(xiàng)，首師朝小的語文老師團(tuán)隊(duì)分享了精彩的金句。老師們一個個聲情并茂的誦讀，她們或富有激情地朗誦教育名言，或分享自己在教育教學(xué)中的收獲與感悟。這些文字帶給我們思考、感動與力量。 　　1、熱情能為我們做的每一件事增添5%的活力與激情。生活中的成與敗經(jīng)常取決于那多出來的5%的細(xì)微差別，它能使我們堅(jiān)持到終點(diǎn)線，然后順利返航。 2、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，這并不是壞事，也不是什么恥辱。要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤就是他最大的成功。 3、每個人都有要求進(jìn)步的愿望，每個人都有豐富的潛能，每個人都有自己的智能優(yōu)勢。多增加幾把評價的尺子，就會有更多的學(xué)生因受到鼓勵而走向自信、走向成功。 4、孩子若是天才，我們固然開心，但若直接跳過了修行的過程，他的成長終有缺憾；孩子若愚鈍，我們也不必難過，他經(jīng)歷更多的磨難，也許人生的底色將變得更加厚重，就如同高緯度地區(qū)的木材，雖然長得慢但質(zhì)地更好。 5、人生如行路，一路艱辛，一路風(fēng)景?；钤诋?dāng)下，把握每次機(jī)會，因?yàn)闄C(jī)會稍縱即逝，為自己的生命找到出路。為自己找條出路，刻苦努力，堅(jiān)持不懈，在關(guān)鍵時候偏轉(zhuǎn)一下你的航向，逆風(fēng)就會成為順風(fēng)。 6、每一個兒童都期望自己就是成功者，都期盼著斬獲贊譽(yù)。作為教師，應(yīng)珍視兒童心靈深處的渴求，積極主動締造機(jī)會，不斷使學(xué)生獲得“我試問”的順利體驗(yàn)。…… 說課篇 　　金句分享結(jié)束后，接著是說課環(huán)節(jié)，本次教研選的是三年級語文上冊19課《海濱小城》。由首師朝小三年級團(tuán)隊(duì)羅亞娟和胡燕春老師進(jìn)行第一、二課時的說課，這是一篇寫景的美文，全文共分兩部分，第一部分寫的是海邊美景，第二部分寫的是小城美景。這篇課文文字精美，條理清楚。 在第一課時的說課中，羅亞娟老師首先進(jìn)行了教材分析和學(xué)情分析。羅老師緊扣本單元的人文主題和語文要素，在教學(xué)過程中，羅老師通過展示相關(guān)的風(fēng)景圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨后引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式扎實(shí)地學(xué)習(xí)生字、生詞，梳理課文的脈絡(luò)。又通過合作朗讀、播放視頻等方式學(xué)習(xí)課文的第一部分，力求為第二課時的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 點(diǎn)評篇 　　康老師表揚(yáng)了三年級備課組的老師和兩位執(zhí)筆的老師，對他們的教案給予了肯定，他們的教案詳細(xì)，預(yù)設(shè)充分。對上課有很好的指導(dǎo)意義，康老師提出幾點(diǎn)建議： 1、教材分析，從整個單元出發(fā)，來設(shè)計(jì)第一課時的教案。 2、從二年級到三下開始，單元對于孩子理解課文內(nèi)容的這個梯度，上掛下聯(lián)，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 3、生字詞教學(xué)比較扎實(shí)，特別是多音字。能放在課文句子當(dāng)中去理解去讀，這樣落實(shí)就比較扎實(shí)。 4、能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際分析學(xué)情，但是學(xué)情分析要更細(xì)致一些，比如學(xué)生預(yù)習(xí)到什么程度了，詞語需不需要查字典，生字的難點(diǎn)又在哪兒，這些都要加到學(xué)情分析里。 5、全文通讀，再多讀幾遍。 6、在課文中聽寫生字要以生字表中的生字為主，以前學(xué)過的就不必再重復(fù)寫。 7、第二課時的問題不要放在第一課時解決，建議分段讀課文，然后劃分段落。 　　聽完胡燕春老師第二課時說課，首師朝小老師們談了談自己的感受和收獲： 1、胡老師認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度以及重視多種方式朗讀的做法，非常值得自己學(xué)習(xí)。 2、感受到了這節(jié)課中充分運(yùn)用圖片、視頻、配樂朗誦等方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。 3、關(guān)注到了胡老師非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。? 隨后，康老師對第二課時的說課進(jìn)行了具體、詳細(xì)地點(diǎn)評指導(dǎo)?？道蠋熣f：胡燕春老師態(tài)度認(rèn)真，對教案能夠精心設(shè)計(jì)，執(zhí)行能力強(qiáng)。康老師還談到，在教案整體的設(shè)計(jì)上，胡老師能夠抓住本單元的語文要素，將語文要素進(jìn)行了很好的落實(shí)，這些都是本節(jié)課的亮點(diǎn)。對于這節(jié)課，康老師同樣給予了很多有針對性的指導(dǎo)建議： 1、教師們要重視學(xué)生的理解。學(xué)生是在理解基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和找到關(guān)鍵句。 2、教師要能準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容。對于段落結(jié)構(gòu)一致的教學(xué)內(nèi)容，要整體地讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，老師進(jìn)行整體引導(dǎo)。 3、在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時，要緊扣課文的內(nèi)容和情感去設(shè)計(jì)。不可將有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得過于形式化，要注重課文本身。 4、強(qiáng)調(diào)板書的設(shè)計(jì)一定要簡潔明晰、突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容繁雜。 互動交流篇 　　在聽完說課后，我校陳書記首先感謝首師朝小教研帶給我們成長與收獲，又針對語文教學(xué)提出三點(diǎn)自己的困惑：詞語聽寫、學(xué)情掌握以及小練筆的設(shè)計(jì)如何真正落地。康老師和白婧主任分別給予了詳細(xì)地解答。談到學(xué)情時，康老師提醒大家要及時了解學(xué)情，根據(jù)各個學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)來抓住各年級的訓(xùn)練重點(diǎn)。對于小練筆的設(shè)計(jì)，康老師指出，學(xué)生們應(yīng)該在課堂上進(jìn)行及時的、有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地鞏固和拓展。關(guān)于聽寫，白婧主任則談到，學(xué)校旨在培養(yǎng)學(xué)生形成自主預(yù)習(xí)的能力，第一課時進(jìn)行聽寫既是對學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)行檢查的有效方式，也能夠及時幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漏洞，變被動為主動，易于有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，激勵學(xué)生的同時還能夠提高課堂效率。 此外，興慶區(qū)二十三小的王永利書記和首師朝小友好校的王永寧主任都表達(dá)了自己的真實(shí)感受。自始至終，大家都被教研中老師們熱烈的研討氛圍和彼此之間的親切感包圍著。 學(xué)習(xí)心得體會 通過今天與首師朝小的線上教研活動，讓在座的每位老師收獲滿滿并將自己的心得體會毫無保留的分享在語文教研群里。 　　每一次和首師朝小教研都是思想的碰撞、都是營養(yǎng)的汲取、都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們相信有首師朝小的引領(lǐng)，在十七小這個奮進(jìn)的大家庭里，我們每個人都不甘平庸，積極進(jìn)取，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們始終認(rèn)為，教研是一場修行，是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的過程！編輯：張曉芳初審：馬金鳳終審：金利張瑞娟