云端聚力共提升，線上教研共前行——銀城鋪鎮(zhèn)李莊子中心小學(xué)五年級一班課例展示

孟瑤瑤??

“教而不研則淺，研而不教則空?！睘檫M(jìn)一步提高線上教學(xué)活動的實(shí)效性，加強(qiáng)教師團(tuán)隊專業(yè)化建設(shè)，讓線上教學(xué)更加實(shí)用更加高效，學(xué)校每周推薦兩位教師進(jìn)行課例展示。本周我主講了五年級數(shù)學(xué)《實(shí)際問題與方程例9》一課。 課前準(zhǔn)備 　　我參加了基地校安排的數(shù)學(xué)課例觀摩研討活動，在課后研討活動中我認(rèn)真思考，積極發(fā)言。通過基地的領(lǐng)導(dǎo)老師課后研討，使我明白教什么，怎樣教，以及怎樣合理的設(shè)計教學(xué)設(shè)計，再一次促使我研讀課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教師用書，為我的課例做準(zhǔn)備。 　　我認(rèn)真研究教材，圍繞課標(biāo)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，確立教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)流程，準(zhǔn)備自己的教學(xué)設(shè)計。 　　把教學(xué)內(nèi)容和第一稿教學(xué)設(shè)計及課件整理好發(fā)到了教研組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同組老師們熱情的指導(dǎo)，大家各抒己見，讓我的教學(xué)思路更加清晰明了。 　　經(jīng)過多次打磨自己的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)一次次的耐心指導(dǎo)，和同軌班老師一次次的思維碰撞，多次打磨教學(xué)設(shè)計和課件，進(jìn)行了修改和完善，使整堂課結(jié)構(gòu)更加完整。 課中展示 　　鈴鈴鈴上課啦，孩子們精神抖擻，認(rèn)真聽講，積極思考，勇于表達(dá)自己的想法。 課后研討 　　這節(jié)課結(jié)束后，中心校視導(dǎo)員段麗麗老師聽課后第一時間以批注的形式對我的課進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。段麗麗老師指導(dǎo)后使我更加明了，備課一定要把教材和教參吃透，想清楚弄明了，只有老師思路清晰，學(xué)生才能學(xué)的明白。 　　當(dāng)天下午在韓久珍主任的主持下，進(jìn)行評課、議課活動。首先由我對本節(jié)課的準(zhǔn)備過程，具體實(shí)施以及課堂呈現(xiàn)效果做出了深刻的反思。隨后，大家各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，從如何把握教材、調(diào)控課堂、實(shí)施教學(xué)流程等方面提出寶貴的意見。 　　云端共教研，聚焦“素養(yǎng)”踏征程。在以后的教學(xué)中審視自己的日常教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)教研上促進(jìn)自己專業(yè)性成長。