<p class="ql-block"> 陶行知先生曾說,小孩子最好的先生不是你也不是我,而是小孩子隊伍里最進步的小孩子。為實現(xiàn)學生居家學習期間高質量學習,充分調動學生的學習熱情,讓學生真正參與到課堂中,發(fā)揮學生主體作用。聊城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二實驗小學開展“我是數(shù)學小講師”活動。</p><p class="ql-block"> 讓我們一睹數(shù)學小講師們,感受奇妙的數(shù)學給我們帶來的魅力吧</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??一年級??</span></p> <p class="ql-block"> 一年級的“小老師們”一改往日的稚氣,通過讀題理解題目中的數(shù)學信息;勾畫關鍵詞語,思考可以運用什么方法解決;列出算式,整個講解過程,由淺入深,有條有理,頗有一番小老師的風范呢!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??二年級??</span></p> <p class="ql-block"> 二年級的“小講師們”認真分析,標注題目,通過圈一圈,填一填,畫線段圖的方式,理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??三年級??</span></p> <p class="ql-block"> 三年級的“小講師們”,有著更高階的思維,從讀題到思考到解答,把題目講解地有聲有色!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??四年級??</span></p> <p class="ql-block"> 四年級的孩子們通過整理題目信息,獨立畫出線段圖,用了兩種方法進行解答,孩子們語言簡潔,邏輯清晰,更有一番風采!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??五年級?? </span></p> <p class="ql-block"> 五年級的“小講師們”在結合解決問題的一般步驟,分析與解答中通過等量關系列出方程并解答,孩子們一個個妙語連珠,滿滿的數(shù)學范兒!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??六年級?? </span></p> <p class="ql-block"> 六年級的同學們,利用單位“1”,解決較復雜的分數(shù)除法問題。孩子們分析的頭頭是道,語言流暢,重點突出,講解起來一環(huán)扣一環(huán)!</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過親身經(jīng)歷學與講的實際應用,突破了課堂的束縛,不僅展現(xiàn)了知識的掌握程度,更將知識內化為能力。在交流與表達中,獲得學習的成就感;在思維火花的碰撞中,喚醒學習的內驅力;在學習與探究中,用數(shù)學開啟另一個世界。</p> <p class="ql-block"> 我們希望孩子能夠獲得真正的能力,而非知識點的灌輸;我們希望能夠為孩子創(chuàng)造一個主動學習的環(huán)境,讓學生主動參與學習活動。居家學習期間,在開發(fā)區(qū)第二實驗小學老師和各位家長的共同努力下,讓孩子們學有所成、全面發(fā)展是我們共同的目標。</p> <p class="ql-block"> 編輯:韓海英</p><p class="ql-block"> 初審:張春風</p><p class="ql-block"> 復審:武恩鋒</p>
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