停課不停學，線上展風采——開發(fā)區(qū)第二實驗小學“我是數(shù)學小講師”活動紀實第二實驗小學 <p class="ql-block"> 陶行知先生曾說，小孩子最好的先生不是你也不是我，而是小孩子隊伍里最進步的小孩子。為實現(xiàn)學生居家學習期間高質量學習，充分調動學生的學習熱情，讓學生真正參與到課堂中，發(fā)揮學生主體作用。聊城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二實驗小學開展“我是數(shù)學小講師”活動。</p><p class="ql-block"> 讓我們一睹數(shù)學小講師們，感受奇妙的數(shù)學給我們帶來的魅力吧</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??一年級??</span></p> <p class="ql-block"> 一年級的“小老師們”一改往日的稚氣，通過讀題理解題目中的數(shù)學信息；勾畫關鍵詞語，思考可以運用什么方法解決；列出算式，整個講解過程，由淺入深，有條有理，頗有一番小老師的風范呢！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??二年級??</span></p> <p class="ql-block"> 二年級的“小講師們”認真分析，標注題目，通過圈一圈，填一填，畫線段圖的方式，理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??三年級??</span></p> <p class="ql-block"> 三年級的“小講師們”，有著更高階的思維，從讀題到思考到解答，把題目講解地有聲有色！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??四年級??</span></p> <p class="ql-block"> 四年級的孩子們通過整理題目信息，獨立畫出線段圖，用了兩種方法進行解答，孩子們語言簡潔，邏輯清晰，更有一番風采！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??五年級?? </span></p> <p class="ql-block"> 五年級的“小講師們”在結合解決問題的一般步驟，分析與解答中通過等量關系列出方程并解答，孩子們一個個妙語連珠，滿滿的數(shù)學范兒！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??六年級?? </span></p> <p class="ql-block"> 六年級的同學們，利用單位“1”，解決較復雜的分數(shù)除法問題。孩子們分析的頭頭是道，語言流暢，重點突出，講解起來一環(huán)扣一環(huán)！</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過親身經(jīng)歷學與講的實際應用，突破了課堂的束縛，不僅展現(xiàn)了知識的掌握程度，更將知識內化為能力。在交流與表達中，獲得學習的成就感；在思維火花的碰撞中，喚醒學習的內驅力；在學習與探究中，用數(shù)學開啟另一個世界。</p> <p class="ql-block"> 我們希望孩子能夠獲得真正的能力，而非知識點的灌輸；我們希望能夠為孩子創(chuàng)造一個主動學習的環(huán)境，讓學生主動參與學習活動。居家學習期間，在開發(fā)區(qū)第二實驗小學老師和各位家長的共同努力下，讓孩子們學有所成、全面發(fā)展是我們共同的目標。</p> <p class="ql-block"> 編輯：韓海英</p><p class="ql-block"> 初審：張春風</p><p class="ql-block"> 復審：武恩鋒</p> 學習講師數(shù)學孩子解答題目學生講解小孩子讀題