11月29日一年級音樂網(wǎng)課《音的強弱》

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快樂的音樂課就要開始了，先進入直播間的同學們先和視頻一起來熱身吧。伴隨著上課鈴聲，歡迎同學們進入今天的音樂課堂，一起唱起來跳起來。上課開始，老師要先對上周認真完成音樂作業(yè)的同學進行表揚。讓我們看看都有哪些同學榜上有名吧。今天我們繼續(xù)在音樂王國里遨游，本節(jié)課的主題是《音的強弱》大家都喜歡小豬佩奇，今天我們和小豬佩奇一起去郊游吧。去郊游真好玩，我們聽到了很多有意思的聲音，尤其是在山谷里同學們都發(fā)現(xiàn)了喊聲強，回聲弱。在生活中，還有哪些熟悉的聲音，哪些聲音強哪些聲音弱？同學們真棒，你們都是善于觀察勤于動腦的孩子，在音樂王國中，我們也有專屬的力度記號哦，強用字母f 表示，f就像小斧頭劈木頭，要用很強的力氣才能劈開，所以強用f表示。<div>力度弱用字母p表示，哈哈哈是不很好玩，同學們都聯(lián)想到了咱們在生活中都會放屁，每當想要放屁的時候都很不好意思，所以我們要輕輕地弱弱的，所以力度弱用p表示。這樣的聯(lián)想法，我相信同學們一定都能記住了。</div> 我會分類<div>同學們，動物王國里進行唱歌比賽，你們看看同組選手里，誰的聲音強，誰的聲音弱？</div><div>通過最后的分類，你們有什么發(fā)現(xiàn)？我們發(fā)現(xiàn)牛和小貓既在強的一組也在弱的一組，這是為什么呢？因為聲音沒有絕對的強也沒有絕對的弱，音的強弱要看他和誰進行比較，所以說音的強弱是相對的。這是本節(jié)課的第二個重要的知識點。</div> 大自然里的聲音因為有了強和弱的不同，讓人覺得美妙無窮。生活中我們說話也會有強弱的不同，在音樂的世界里更是會借助強弱的對比來表達情緒或是描繪意境。同學們來為下面兩個場景選擇合適的背景音樂吧。剛才我們是在不同的情景下，不同的音樂風格進行選擇，其實在同一首音樂中，也需要有強弱的變化，接下來我們感受下同一樂句，用有沒有強弱變化來表現(xiàn)，你們更喜歡哪個？同學們都發(fā)現(xiàn)有強弱變化的樂句更好聽，讓我們仿佛真的置身山谷之中，那么下面的強弱對比你們喜歡嗎？前方高能，小朋友們不要嚇一跳哦。哇，這么夸張的強弱對比你們喜歡嗎？雖然音的強弱是相對的，但是強弱的變化一定要符合音樂的意境，符合人的情緒。同學們，老師相信通過這節(jié)課的學習同學們一定有很多收獲吧。現(xiàn)在到了同學們最喜歡的游戲時間了，讓我們通過游戲來檢查下你們對今天課堂內(nèi)容的掌握情況吧。最后讓我們歡迎動物王國里最受歡迎的樂隊為大家?guī)韷狠S演出《山谷回音真好聽》聽了動物樂隊的演唱，好多同學也躍躍欲試了，現(xiàn)在我們也來唱唱《山谷回音真好聽》吧。山谷回音真好聽布置作業(yè)，希望同學們在規(guī)定時間內(nèi)把作業(yè)傳到家校本里。今天的課馬上就要結束了，希望同學們在快樂中收獲音樂的快樂，老師期待你們的作業(yè)反饋哦，同學們再見！ <font color="#ed2308"><b>作業(yè)批改及作業(yè)展示</b></font> 老師認真的對每一個視頻音頻作業(yè)做出了批改 103班蔡依霖同學 105班趙一博同學