研討中提升交流中進步——呼市中小學(xué)美術(shù)名師工作室大單元設(shè)計匯報

崔華方

2022年11月29日下午2：50由市教研員閆仲麗老師主持，五個工作室分別就大單元設(shè)計展開匯報線上教研工作。每個工作室推選一位成員匯報，以大單元整體教學(xué)設(shè)計方案為主，包括：單元題目、大觀念提煉、單元概述、單元目標(biāo)、分課時目標(biāo)；以基本問題和小問題逐步探究深入，以及探究中運用的方法、解決的過程、評價指標(biāo)的達成。盛婕老師工作室成員薛守瑛老師作為代表進行匯報，其他成員認(rèn)真觀看并做詳細(xì)的記錄，共同進步！ 任瑋老師名師工作室--感知、體驗、傳承民間藝術(shù) 大單元教學(xué)設(shè)計匯報。 李元老師工作室—賈慧老師引領(lǐng)“宜室宜家工坊”成員劉琦、寧燕兩位老師推出《有椅有靠》大單元系列教學(xué)設(shè)計。 孫軻老師名師工作室—馬金鳳老師結(jié)合傳統(tǒng)文化《年畫畫年》大單元設(shè)計。 王濤老師名師工作室—郭璇老師以大單元《探尋失落的國家寶藏》為主題從準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)階段三個方面進行匯報。 盛婕老師名師工作室——薛守瑛老師結(jié)合生活和教學(xué)圍繞三個方面四個方向課程展開“藏在蔬果中的“味道”大單元設(shè)計。一是真實情境下的課程開展，二是基于“雙減”政策，三是基于核心素養(yǎng)從四個方向：生活味（審美感知）、藝術(shù)表現(xiàn)（美術(shù)味）、趣味（創(chuàng)意實踐）、文化理解（文化味）等方面圍繞大觀念展開教學(xué)設(shè)計。薛老師精心準(zhǔn)備大單元課程以及作業(yè)設(shè)計，為我們提供了新的思路新的模式。 我們情系蔬果，它的魅力除品嘗之外，藏在其中的書香雅味和美好寓意是人們賦予它有情有味有溫度的生活寫照。 設(shè)計原則：以問題為導(dǎo)向，以任務(wù)單為驅(qū)動，深度學(xué)習(xí)，落實核心素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生圖像識讀能力以及認(rèn)同蔬果里不同“文化味”的表現(xiàn)方法，并做出自我感受和判斷。 盛婕老師工作室的成員認(rèn)真聆聽并做詳細(xì)的記錄。大家共同學(xué)習(xí)，共同進步！通過本次的大單元教學(xué)匯報給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機會和借鑒，讓我們更深入地了解大單元教學(xué)，為我們以后開展大單元教學(xué)研究指明方向。 匯報最后閆仲麗老師對此次活動進行總結(jié)，閆老師對五個工作室的工作給予肯定，并對盛婕工作室薛守瑛老師的大單元教學(xué)提出非常精準(zhǔn)的評價，怎么提煉《藏在蔬果中的“味道”》大單元中的大觀念，可以從中國繪畫中的類似題材尋找，進行主題的深化。以文化理解來引領(lǐng)下面的美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等活動，進而更深入的去理解提煉出的觀念。還可以再進一步從《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中發(fā)現(xiàn)這一課的一個大觀念提煉和學(xué)生需要持續(xù)理解的內(nèi)容，我們需要去思考如何通過美術(shù)的語言去傳遞這種文化氣息。 大觀念的提煉需要我們找準(zhǔn)對應(yīng)的內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)方式開展，觀念引領(lǐng)我們的總目標(biāo)，課程設(shè)計里的趣味性、文化味的體現(xiàn)不斷回饋到大單元，美術(shù)高度和思維方法高度都圍繞大觀念的確立。 展望未來，未來可期！