與愛(ài)同行，“疫”樣美好埤幼 <p class="ql-block">丹陽(yáng)市埤城中心幼兒園11月份家園共育總結(jié)</p> 小班家長(zhǎng)會(huì) 為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)重視家庭教育的意識(shí)，加強(qiáng)家校合力，近日埤城幼兒園邀請(qǐng)落地式家長(zhǎng)學(xué)校光軍老師和海風(fēng)老師開(kāi)展系列講座。 <p class="ql-block"> 光軍老師為全體家長(zhǎng)開(kāi)展了《教育孩子首先不輸在家庭教育上》的講座，以我的孩子為什么不聽(tīng)話、愛(ài)哭、亂發(fā)脾氣……展開(kāi)了討論，以游戲、互動(dòng)貫穿全場(chǎng)，幫助家長(zhǎng)全面了解孩子平時(shí)出現(xiàn)負(fù)面情緒的成因，然后帶領(lǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，讓自己成為自己孩子的育人專家。</p> 教師家庭指導(dǎo)能力講座 <p class="ql-block"> 海風(fēng)老師為全體埤幼教師開(kāi)展了《基于家校共育視野下有效提升教師家庭教育指導(dǎo)能力》的講座，為老師們解疑答惑，理清了教師在家庭教育指導(dǎo)的重難點(diǎn)，要發(fā)揮彼此的教育優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教育和家庭教育兩個(gè)輪子，是同圓、同心、同步、同速、同方向的驅(qū)動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地辦好落地式家長(zhǎng)學(xué)校，推動(dòng)具有現(xiàn)代意義的家校合作。</p> “疫”前線下讀書(shū) <p class="ql-block"> 如果說(shuō)溝通是小草,那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯;如果說(shuō)溝通是黑夜,那語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明朗;如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來(lái)。</p><p class="ql-block"> 本月我園家長(zhǎng)開(kāi)展了形式多樣的線下讀書(shū)活動(dòng)，有的是聊聊要怎樣和孩子溝通，有的為培養(yǎng)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題的支高招……</p> “疫”中云連線 <p class="ql-block">突如其來(lái)的疫情，</p><p class="ql-block">讓孩子入園的時(shí)間按下了暫停鍵；</p><p class="ql-block">安心宅家，</p><p class="ql-block">是我們助力疫情應(yīng)盡的責(zé)任；</p><p class="ql-block">但在老師和家長(zhǎng)的陪伴下，</p><p class="ql-block">孩子們成長(zhǎng)不停歇，進(jìn)步不停止；</p><p class="ql-block">宅家有道，生活依舊多姿多彩......</p> 育兒微視頻 <p class="ql-block"> 在日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)孩子三分鐘熱度的現(xiàn)象，對(duì)于某件事情總是不能堅(jiān)持到底。其實(shí)，導(dǎo)致孩子三分鐘熱度的原因有很多，比如太難、家長(zhǎng)的期盼太高，又或是剛開(kāi)始是興趣，逐漸變成任務(wù)等等。出現(xiàn)這些情況的時(shí)候我們要先和孩子溝通，找到原因所在，幫助孩子解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 讓我們跟隨育兒微鏡頭，看看孩子“三分鐘熱度”，我們?cè)撛趺崔k呢？</p> <p class="ql-block"> 家園同心、教育同行、理念共建、共商共長(zhǎng)。教育是一場(chǎng)雙向奔赴的美好相遇，老師滿懷責(zé)任，家長(zhǎng)滿懷信任，攜手合作、相互支持，寶貝們定會(huì)一路向光而行，茁壯成長(zhǎng)！</p> 孩子家庭教育家長(zhǎng)老師家校溝通三分鐘教師教育講座