“伴”日相約磨礪成長 ——如皋市幼兒園第一共同體專家第五次隨班指導活動

云淡風輕

<div style="text-align: center;">金秋徐徐隨風遠，</div><div style="text-align: center;">新冬緩緩踏歌來。</div><div style="text-align: center;">相約實幼家園，</div><div style="text-align: center;">相逢智慧碰撞，</div><div style="text-align: center;">相“伴”隨班指導，</div><div style="text-align: center;">共綻教研光芒！</div> 為進一步落實課程游戲化精神和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，提升幼兒園一日活動組織質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，11月29日上午，如皋市第一共同體的專家老師們在駱建紅園長的帶領下，相約開發(fā)區(qū)實驗幼兒園進行了半日活動的隨班指導。 <h1 style="text-align: center"><b>沉浸現(xiàn)場，看精彩生長</b></h1> <b>環(huán)境創(chuàng)設兒童本位</b><div> 以幼兒為本位的環(huán)境是支持幼兒主動學習的環(huán)境，是支持幼兒自主游戲的環(huán)境，是滿足幼兒發(fā)展需要的環(huán)境。走進實幼大廳、班級、走廊、活動室、場館，有準備的環(huán)境一一彰顯，幼兒的深度學習隨處可見。<br></div> <b>自主入園趣味簽到</b><div> “寶貝們，早上好！”在親切的問候中，孩子們開啟了在幼兒園的美好一天。大班聚焦幼小銜接，在簽到環(huán)節(jié)中滲透時間、前書寫等概念、習慣和能力的培養(yǎng)；中班滲透了規(guī)則、任務意識，幼兒在情境中掌握規(guī)律排序的經(jīng)驗；小班側(cè)重簽到的趣味性與游戲性，巧妙地幫助幼兒建立歸屬感。<br></div> <b>晨間活動樂享運動</b><br> 教師根據(jù)幼兒年齡、動作發(fā)展特點等，結(jié)合《指南》健康領域發(fā)展目標，創(chuàng)設不同的鍛煉環(huán)境，投放適宜的運動材料，并能關注個體差異，進行有目的的指導。小班組：<br>桌椅的組合攀爬、墊上小蛇、忙碌的小手小腳......新奇有趣的場景中，幼兒個個躍躍欲試。中班組：<br>一半幼兒在室內(nèi)運用桌椅以及低結(jié)構(gòu)材料，一半幼兒在運動連廊，設置了不同層次的投擲，鉆爬等情境，以及乒乓球，羽毛球的球類器材，滿足了個性需求。大班組：<br>桌椅結(jié)合的“翻山越嶺”、跳繩小達人的挑戰(zhàn)、匍匐前進、穿越火線等，材料、空間有序融合，既調(diào)動了鍛煉興趣，又挑戰(zhàn)了運動潛能。 <b>集體活動生動有效</b><br> 各班老師結(jié)合當下活動主題和幼兒感興趣的話題，立足當下幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，精心設計了教學活動《冬爺爺?shù)亩Y物》、《小兔開商鋪》、《四季的禮物》......通過對幼兒經(jīng)驗和興趣的理解與評估，采用小組、集體相結(jié)合的方式，用富于趣味性、游戲性的活動，幫助幼兒在體驗、感知和操作中梳理關鍵問題，鞏固已有經(jīng)驗并發(fā)展新經(jīng)驗。 <b>游戲活動 “域”見美好</b><br> 自主游戲時，幼兒專注地沉浸在自編自導的游戲情節(jié)中：娃娃家爸爸媽媽已然一個個小大人，藝術創(chuàng)作師的作品有南瓜秀、雪房子、帽子等，建構(gòu)區(qū)里高高的摩天大樓、網(wǎng)紅橋等，水池里活躍著一群探索小球滾動的孩子們，閱讀區(qū)里小伙伴們一起閱讀有趣的繪本……游戲之后，老師與幼兒進行啟發(fā)式、反思性的游戲分享，鼓勵幼兒大膽表達自己的游戲想法，幫助他們復盤、積累與提升游戲經(jīng)驗。 <h1 style="text-align: center"><b>聚焦教研，明思路方向</b></h1> 為了切實有效地優(yōu)化教育教學策略，專家老師們就各班半日活動情況進行全面剖析。大家對實幼給予了高度的評價，并圍繞“支架”的適宜性、生活環(huán)節(jié)中的細節(jié)處理、自由游戲中的興趣與自主、場館記錄的個性化，提出了實效性建議，以提升幼兒在一日活動中獲得全面發(fā)展的更多可能性。 <b>活動最后，駱建紅園長總結(jié)：</b><br><h3>1.園所管理網(wǎng)絡清晰化</h3>學校管理層的高架構(gòu)，班級教師分工合作，有更多的時間規(guī)劃班級，保證活動高質(zhì)量的樣態(tài)！<br><h3>2.活動場地利用充足化</h3>下雨天室內(nèi)晨間鍛煉，充分利用教室、長廊等地域，涉及跳、投、爬、跑、走等不同層次的鍛煉目標，提出“雨天活動可自主游戲與室內(nèi)運動相結(jié)合，幼兒自選晨間游戲”等建議。<br><h3>3.活動組織豐富有廣度</h3><h3>無論是集體活動、還是自主游戲、區(qū)域設置、環(huán)境創(chuàng)設等，都能看得出課程的痕跡，讓幼兒在豐富的活動中獲得了多維多樣的發(fā)展。</h3><h3><b style="color: inherit;">與共同體所有幼兒園共勉：</b></h3>1.我們要從有準備的環(huán)境走向有效的環(huán)境，停下忙碌的腳步，去關注孩子，為了孩子的發(fā)展，提升質(zhì)量！<br>2.有效的環(huán)境是我們最終的目的，環(huán)境要遵循豐富性、層次性和可選擇性的原則。 <div style="text-align: center;">教育最動人的時刻，</div><div style="text-align: center;">是生命與真善美的相遇，</div><div style="text-align: center;">在懵懂中求得真知，</div><div style="text-align: center;">在困頓中享受美好。</div><div style="text-align: center;">表達出真實的自我，</div><div style="text-align: center;">讓教研走向最真實！</div>