凝“新”聚力共啟未來(lái)——董時(shí)平中學(xué)物理卓越教師工作室開(kāi)展線上專題研修活動(dòng)

三亞市第四中學(xué)

時(shí)代在發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革在深化。新時(shí)代呼喚更多的卓越教師加盟基礎(chǔ)教育，也呼喚更多的學(xué)者研究卓越教師的培養(yǎng)工作，并產(chǎn)出更多的卓越教師方面的理論和實(shí)踐研究成果。為了提升教師業(yè)務(wù)能力，追求卓越發(fā)展，董時(shí)平中學(xué)物理卓越教師工作室開(kāi)展一系列線上線下相結(jié)合的專題研修活動(dòng)。 活動(dòng)從11月16日至11月27日分六次進(jìn)行。研修時(shí)間安排合理，形式線上線下相結(jié)合，結(jié)合教師們的個(gè)人實(shí)際靈活變動(dòng)，內(nèi)容豐富，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、交流探究，講座等多種方式實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人教學(xué)技能、綜合素養(yǎng)的提升。 11月16號(hào)上午，人大附中三亞學(xué)校孫華軍老師的教學(xué)課高一《力的分解》。 孫老師教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。 工作室成員進(jìn)行線上觀摩學(xué)習(xí) 11月16號(hào)上午，人大附中三亞學(xué)校田慧穎老師的教學(xué)課《受迫振動(dòng) 共振》。 田老師的課堂體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。 工作室成員進(jìn)行線上觀摩學(xué)習(xí) 工作室主持人董時(shí)平老師，顧問(wèn)吳革老師進(jìn)行線上指導(dǎo)，對(duì)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 人大附中三亞學(xué)校張百?gòu)?qiáng)老師講授課《物理聯(lián)考試卷分析——規(guī)范主觀題解答》 對(duì)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 11月29號(hào)上午，海南中學(xué)三亞學(xué)校楊光明老師進(jìn)行新授課《電場(chǎng)力的性質(zhì)》。 楊老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。 11月29日上午，三亞四中陳文老師的講授課《動(dòng)量定理》。 陳文老師教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。 課后，易瓊芳老師根據(jù)兩位授課老師的課堂情況、教學(xué)設(shè)計(jì)理念，教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 11月26日上午8：30—11：30，海南中學(xué)邱名實(shí)老師的講座《以育人為根本繪新課程藍(lán)圖——新課程、新課標(biāo)解讀》。主要從修訂背景與實(shí)施邏輯、課程方案的主要內(nèi)容、修訂后的變化和意義三個(gè)方面為我們解讀新課程、新課標(biāo)方案。 11月26號(hào)下午海南中學(xué)盧紅老師為我們做了題為《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》的講座。首先提出了聽(tīng)評(píng)課存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提出課堂觀察的必要性，進(jìn)而介紹課堂觀察的技術(shù)或工具、課堂觀察的環(huán)節(jié)、課堂觀察的維度。其次，盧老師也簡(jiǎn)單介紹了課例的研究。在場(chǎng)同仁，收獲頗多。 主要課件展示如下 11月26號(hào)下午，海南省物理教研員王理想老師做《基于學(xué)科大概念的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》。為我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)科大概念的內(nèi)涵、培養(yǎng)學(xué)生物理觀念需要大概念教育、達(dá)成單元目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)路徑與實(shí)施方案、基于學(xué)科大概念的單元教學(xué)實(shí)施，并通過(guò)具體的課例“運(yùn)動(dòng)和力”專題分析。 主要課件展示如下 11月27號(hào)上午，三亞市教培院物理教研員閆學(xué)忠老師為我們做了題為《核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析》。從“落實(shí)新課改，使用新教材”切入，分別為我們整理了教材、大單元、課時(shí)之間的邏輯關(guān)系，展示了可行的教學(xué)設(shè)計(jì)模板供同仁交流探究，最后解釋了物理核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)水平劃分。 11月27號(hào)上午，來(lái)自海南師范大學(xué)的廖元錫老師和我們分享了《探討核心素養(yǎng)目標(biāo)如何落地——省優(yōu)質(zhì)課分享》。廖老師先分享了一個(gè)教學(xué)課件，與在場(chǎng)的老師互動(dòng)，解析課例的特點(diǎn)，進(jìn)一步為我們解讀核心素養(yǎng)。 主要課件展示如下 11月27號(hào)上午，<img src="//:0"><img src="//:0">董時(shí)平老師做了題為《鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，踐行卓越旅途 》的講座。主要為我們介紹了工作室的宗旨工作室宗旨、工作室任務(wù)、主持人責(zé)任、導(dǎo)師責(zé)任、學(xué)員責(zé)任、組織管理、考核細(xì)則、總體現(xiàn)狀。 主要課件展示如下 在11月26日-11月27日兩天時(shí)間內(nèi)，董時(shí)平工作室在三亞教培院一共舉行了6場(chǎng)講座，講座的內(nèi)容豐富，各有特色，到場(chǎng)的老師都受益匪淺。 本期董時(shí)平中學(xué)物理卓越教師工作室開(kāi)展的線上專題研修活動(dòng)為期兩周，活動(dòng)的內(nèi)容精彩，形式多樣，切實(shí)解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。授課教師通過(guò)備課、磨課、授課、點(diǎn)評(píng)等過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷進(jìn)步。聽(tīng)課老師，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)專家講座，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，明確前進(jìn)方向。