2022年福建省基礎(chǔ)教育師資“下沉式”省級培訓(xùn)成果展示（小學(xué)美育將樂班）在將樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展。

鴿子

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作意?》要求，深刻認(rèn)識學(xué)校美育工作的重要性和緊迫性，準(zhǔn)確把握學(xué)校美育發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育的改革發(fā)展；2022年11月29日福建省基礎(chǔ)教育師資“下沉式”省級培訓(xùn)（小學(xué)美育將樂班）總結(jié)提升階段在將樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展。 　　本次美術(shù)培訓(xùn)由福建省教育學(xué)院副教授沈家華教授進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)；音樂培訓(xùn)由三明教育學(xué)院高級教師陳明娜老師、三明學(xué)院附屬小學(xué)高級教師盧賽華老師為觀摩課進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。 美術(shù)培訓(xùn)中沈家華副教授對展示課一一進(jìn)行點(diǎn)評，總體上肯定了這五節(jié)課在“下沉式”的美育培訓(xùn)中，經(jīng)專家的指導(dǎo)后有了極大的進(jìn)步。對課程的理解與把握，課件制作與使用有了顯著的提升。同時(shí)還對全體學(xué)員提出了希望和要求：1、板書中的文字要規(guī)范、清晰、一目了然。2、注重知識的遷移，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。3、注重人文教育，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有效激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。4、在創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)時(shí)要注意真實(shí)的情感與真實(shí)的情境關(guān)聯(lián)的有效性。 　　音樂培訓(xùn)中陳明娜老師指出在音樂課上教師要關(guān)注到學(xué)生能力的提高就是課堂的亮點(diǎn)，要讓課堂更加深沉。音樂課上要讓音樂貫穿整堂課。課堂也是展現(xiàn)教師專業(yè)的能力，可以通過自己的專業(yè)素養(yǎng)去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維能力。 盧賽華老師對每位老師的課堂進(jìn)行詳細(xì)的講解與分析，針對不同的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 ???????????????????????????? “下沉式”學(xué)習(xí) “沉淀”提質(zhì) 通過診斷、跟蹤指導(dǎo)每位教師做到五個(gè)思考 思所得，發(fā)揚(yáng)長處，發(fā)揮優(yōu)勢。每堂課都有獨(dú)特的亮點(diǎn)，有的是教學(xué)過程中能夠準(zhǔn)確達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，有的是在課堂教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)變過程等等。在專家們的建議中不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，對提高課堂教學(xué)能力，探索課堂教學(xué)改革的思路有著很大的幫助。 思所失，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足。在專家們對每堂課的指導(dǎo)下針對課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧、梳理，指導(dǎo)教學(xué)方式的不足，為每位教師調(diào)整以后教學(xué)方法提供許多豐富的建議與方法。每位老師對專家的指導(dǎo)非常贊同，也正視自己的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，推動(dòng)了教學(xué)方式前進(jìn)的方向。 思所難，突破難點(diǎn)，化難為易。把教材難點(diǎn)的處理方法、教學(xué)的信息反饋或效果、今后改進(jìn)的教學(xué)進(jìn)行設(shè)想，并且進(jìn)行深入細(xì)致的分析、比較、研究，經(jīng)專家跟蹤指導(dǎo)后極大地提高了教師處理教材難點(diǎn)的能力，化難為易，再幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，使其加深對知識的理解與領(lǐng)悟。 思所疑，加深研究，解惑釋疑。一方面是教學(xué)的疑點(diǎn)。教師針對教學(xué)方法的“成、敗”產(chǎn)生疑問，課堂教學(xué)方法的成功、失敗點(diǎn)，記錄下來，細(xì)加琢磨，思考疑惑解決疑惑，在今后的教學(xué)方式中更具針對性。另一方面是教師對學(xué)生的疑點(diǎn)。在遇到調(diào)式、跑調(diào)等問題進(jìn)行探究，找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)專家的建議后得以解答“一切以育人為本”。 思創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，精益求精。經(jīng)與專家們的不斷探討，教師對教學(xué)方式有了更多的思考。教師應(yīng)靜心沉思：摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟發(fā)是否得當(dāng)，訓(xùn)練是否到位等。思考后將這部分內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，寫出新教學(xué)設(shè)計(jì)。從而提高自身的教學(xué)能力和教研水平。 經(jīng)專家們指點(diǎn)并認(rèn)真地進(jìn)行思考后，為每位老師的教學(xué)明確了方向。并在展示課中看見成效。 ???????????????????????????? 　　下面我們一起來看看音樂、美術(shù)老師通過診斷、跟蹤指導(dǎo)后的成效和個(gè)人反思吧。 音樂展示課 李英老師：展示課《阿西里西》 這是一首彝族歌曲，在第一階段課的設(shè)計(jì)中，比較注意孩子音樂知識的學(xué)習(xí)，經(jīng)過專家老師們的點(diǎn)評，我進(jìn)行了更改，注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對二年級學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學(xué)生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。 ???? ???? 伍夢琪老師：展示課《我是小小音樂家》 我有幸參加了2022年福建省基礎(chǔ)教育師資“下沉式”省級培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)活動(dòng)讓我有了新的收獲，對自己都有一定的提高。本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。在《我是小小音樂家》這一節(jié)課中我認(rèn)識到了：首先音樂教學(xué)的關(guān)鍵在于聆聽，一節(jié)好的課堂一定不是安排表演出來的，而是在與學(xué)生的互動(dòng)中形成的。其次教師應(yīng)該用“音樂來詮釋音樂”在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)緊跟《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材中的單元主題，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是魂，《教學(xué)參考用書》是綱，教師們在備課時(shí)要領(lǐng)會其要義，這樣教學(xué)才能事半功倍。 ???? ???? 熊敏老師：展示課：《漁舟唱晚》 本堂課我讓學(xué)生通過聆聽樂曲，感受音樂、想象音樂，并且通過感受音樂和想象去發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。我還從三個(gè)樂段不同的情緒，速度和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受樂曲帶來的不同體驗(yàn)。 ???? ???? 葉子珍老師：展示課《打字機(jī)》 我執(zhí)教的這節(jié)課是人教版三年級下冊第五單元《七彩的生活》中的一節(jié)欣賞課，它是美國作曲家安德森創(chuàng)作的一首管弦樂。我在第一階段上完課后，通過專家老師們給我的建議，再次圍繞了單元主題，并且聯(lián)系生活進(jìn)行課堂小結(jié)，使整堂課呈現(xiàn)出更好的效果。 ???? ???? 林志鵬老師：展示課《馬刀舞曲》 我展示的這節(jié)課是《馬刀舞曲》它是哈恰圖良的舞劇《加雅涅》中的一支舞曲，教師以獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情景之中，興趣盎然，積極主動(dòng)的參與課堂。 ?????????????????????????????? 美術(shù)觀摩課 江雪雅老師：展示課：《洗澡》 我執(zhí)教的本堂課是人美版第8課課程，我通過讓學(xué)生回憶、觀察洗澡時(shí)的情景，重點(diǎn)抓住洗澡時(shí)人物的表情、動(dòng)態(tài)、場景進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的場景。讓學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、表現(xiàn)力及多角度觀察事物的思考能力。 在本次美育下沉培訓(xùn)中，我感到這次的培訓(xùn)質(zhì)量高、內(nèi)容全面、涵蓋量大。信息技術(shù)水平運(yùn)用先進(jìn)，使我通過學(xué)習(xí)希沃白板，將原有的單一課堂轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的課堂，孩子們在課堂中積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在學(xué)中玩，玩中悟，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 ???? ???? 邱淑玲老師：展示課《家長的古建筑》 這次展示課我執(zhí)教的是人美版五年級上冊《家長的古建筑》。我通過大量圖片及制微課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞中國古建筑的美并與省質(zhì)檢相結(jié)合讓學(xué)生高效的理解古建筑的常見類型、一般特征和古建筑與現(xiàn)代建筑的異同，開拓學(xué)生思維讓學(xué)生學(xué)會有創(chuàng)意地表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古建筑，培養(yǎng)學(xué)生對祖國對家鄉(xiāng)建筑遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。 ???? ???? 劉茜老師：展示課《擬人化的動(dòng)漫形象》 這次展示課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，從3個(gè)吉祥物到課題，從學(xué)生的興趣到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望。引導(dǎo)孩子們了解擬人化的動(dòng)漫形象的設(shè)計(jì)過程，結(jié)合事物本身的特點(diǎn)從而培養(yǎng)孩子們熱愛生活，樂觀的感情態(tài)度與價(jià)值觀，熱愛美，制造美，提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)。 面對課堂，專家提出了“美術(shù)課示范的合理性”，美術(shù)課要不要示范？如何示范？這個(gè)“度”的把握是我們在美術(shù)教學(xué)過程中值得思考的，因此在本節(jié)課上的示范環(huán)節(jié)，我沒有設(shè)定特定的示范圖，沒有制作微課。根據(jù)學(xué)生的在課堂上的反應(yīng)，可以請學(xué)生上臺畫出自己的想法，或者根據(jù)學(xué)生提出的創(chuàng)意進(jìn)行現(xiàn)場示范。示范少而精！要留給學(xué)生自主思考和實(shí)踐的余地很重要！ 此次作為目標(biāo)學(xué)員通過一次次磨課，老師評課指導(dǎo)，讓我對今后的課堂教學(xué)有了新的思考和新的方向！通過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺！ ???? ???? 楊思瑤老師：執(zhí)教展示課《下雨了》 本堂課我創(chuàng)設(shè)雨中情境配合教具設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生眼球并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，用情境故事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維并聯(lián)系生活。讓學(xué)生大膽自由的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 ???? ???? 陳琳老師：展示課《人物與環(huán)境》 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。根據(jù)相同動(dòng)態(tài)的人物形象添加環(huán)境，使人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。 在本次活動(dòng)中,分成三個(gè)階段進(jìn)行。第一第二次為摸索階段，第三次為成果展示。我在專家的指導(dǎo)下，這三個(gè)階段中一次一次得到提升是顯而易見的。從最初對教材的懵懵懂懂，授課內(nèi)容一口氣往里頭塞，在專家們的點(diǎn)評下，第二次的我在備課中做了恰到好處的減法，授課下來整體目的性更清晰明確了，上的的重難點(diǎn)更有效的解決。再次經(jīng)過專家的課后點(diǎn)評，讓我意識到美術(shù)教學(xué)不當(dāng)當(dāng)是單純的教授課本知識，而是要盡可能要容知識與生活的結(jié)合，可以多往當(dāng)?shù)匚幕繑n多于我們的實(shí)際生活相連。還可以設(shè)計(jì)有關(guān)的主題活動(dòng)與課程相結(jié)合。讓我們的授課達(dá)到一個(gè)新的有意義的高度！ ???????????????????????????? 　　通過一天的觀摩與交流，學(xué)員們認(rèn)真觀看、收獲多多，今后將更多地學(xué)習(xí)并聯(lián)系工作實(shí)際，勤于思考，探索并解決書寫教學(xué)實(shí)際中的問題；做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用。為“下沉式”學(xué)習(xí)，“沉淀式”課堂而共同行動(dòng)、共同努力！