兒童聲樂教學(xué)方法

恩雅

兒童聲樂啟蒙教育能培養(yǎng)兒童的音樂興趣,提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì),為其今后聲樂藝術(shù)發(fā)展道路奠定良好的基礎(chǔ)。圖片一、童聲的劃分階段與訓(xùn)練原則一般而言,把兒童的六歲前定為雛聲期,六歲開始為童聲初期,九、十歲為童聲期,十歲以上為童聲成熟期。在我國,初中階段的兒童聲樂訓(xùn)練歸入童聲訓(xùn)練的范圍。兒童聲帶短而薄,音色明亮、悅耳、稚嫩,共鳴腔體小的特點(diǎn),決定童聲一般比成人高一個(gè)八度。童聲的訓(xùn)練原則應(yīng)按照兒童的生理特點(diǎn),不要過分強(qiáng)調(diào)兒童的共鳴腔體,不要刻意去強(qiáng)調(diào)音域廣度,不要掩飾兒童清脆稚嫩的音色。樂曲和練聲曲要求生動(dòng)、簡(jiǎn)單、自然,具有鮮明的兒童特色。圖片二、童聲的訓(xùn)練方法與技巧1. 基本姿勢(shì)?！白藨B(tài)是呼吸的源泉”,姿勢(shì)的正確與否直接關(guān)系著呼吸的狀態(tài)、氣息的運(yùn)用、整個(gè)發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)和配合,決定著歌唱時(shí)身體的著力點(diǎn)。正確的唱歌姿勢(shì)要求挺胸,兩肩端正、自然放松,兩腿左右分開與肩同寬,兩手自然下垂,面部自然微笑。2. 呼吸的訓(xùn)練?！吧聘枵弑叵日{(diào)其氣”。作為童聲訓(xùn)練,呼吸的訓(xùn)練也同樣是基礎(chǔ)。童聲的呼吸訓(xùn)練分“呼氣”和“吸氣”兩個(gè)步驟,具體可以通過“聞花香”的方式感覺氣息吸到腹部、后腰部,并要保持住?！昂魵狻笨梢杂谩拜p吹紙”的方式進(jìn)行有控制的呼氣。也可以用“打嘟”和“蛤蟆氣”來練習(xí),引導(dǎo)兒童感覺呼吸器官的應(yīng)用和腹肌的彈力。在訓(xùn)練中不要使用太多的專業(yè)術(shù)語,讓兒童保持自然愉悅的心情。呼吸的正確掌握能使聲音有支持點(diǎn),因而更加響亮悅耳,強(qiáng)弱收放自如。 3. 母音的訓(xùn)練。訓(xùn)練從單音練習(xí)開始,可以從兒童唱得好的母音開始(也可以是唱得好的輔音),以幫助生理機(jī)能狀態(tài)到達(dá)最佳的歌唱要求。訓(xùn)練時(shí)主要以弱聲開始,此外“u”也是十分好的母音,“u”平時(shí)發(fā)聲時(shí),發(fā)聲狀態(tài)和歌唱的狀態(tài)最為相似。練習(xí)u時(shí)聲音很容易打開通道,主動(dòng)用上氣息,此外lu也是一個(gè)十分理想的母音。lu在發(fā)聲時(shí)避免學(xué)生用聲帶喊叫現(xiàn)象,練習(xí)時(shí)很容易獲得頭聲和高位置。母音中a、e、i、o、u都可以用,u來作為突破口,把u、o、a和u、e、i分成兩大類練習(xí),這兩組母音的生理機(jī)能狀態(tài)的變化很小,沒有本質(zhì)的區(qū)別,口形的變化也不大,運(yùn)用母音為基礎(chǔ)練習(xí)能達(dá)到聲音圓潤、聲區(qū)統(tǒng)一的良好效果。4. 區(qū)域的練習(xí)。練聲曲的練習(xí)以下行音階為主。兒童無論是輕唱還是母音訓(xùn)練,目的是為了讓學(xué)生盡快獲取中高位置優(yōu)美的聲色,進(jìn)行聲音訓(xùn)練時(shí)應(yīng)從正適合童聲區(qū)的高位置下行唱。從中高音區(qū)開始訓(xùn)練誘導(dǎo)兒童很快進(jìn)入歌唱狀態(tài)和興奮狀態(tài),也可1b進(jìn)行下行練習(xí),視兒童個(gè)體而異,先從三度音開始循序漸進(jìn)的練習(xí),練聲曲一定要符合兒童的趣味性、幽默性,以提高學(xué)生練聲的積極性。5. 聲音的訓(xùn)練。訓(xùn)練聲音的開始就要有意識(shí)地引導(dǎo)兒童養(yǎng)成自己辨認(rèn)自己正確的聲音的能力,引導(dǎo)他們正確的調(diào)節(jié)自己的發(fā)聲器官,認(rèn)識(shí)自己的器官,如軟腭、小舌、頜關(guān)節(jié)。教師要通過示范、通過鏡子引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)自己發(fā)聲需要器官,引導(dǎo)他們模仿,同時(shí)要注意避免讓孩子模仿成人的音色和太過成熟化的表情。其次,在訓(xùn)練中首先要用“弱聲”唱法和“以說帶唱”兩種方式來進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,弱聲唱法能幫助兒童集中注意力,用上氣息,能自然地打開通道獲得頭聲,為和諧統(tǒng)一的聲色打下基礎(chǔ),此外,弱聲唱法還能輔助孩子們訓(xùn)練敏銳的聽辨能力。“以說帶唱”也是一個(gè)十分科學(xué)自然的方法。它主要利用說話和唱歌產(chǎn)生在同一生理機(jī)能的原理,即它們是同一發(fā)聲現(xiàn)象。歌唱的基礎(chǔ)就是說話,歌唱又是說話的延續(xù),“以說帶唱”的方法也是訓(xùn)練兒童最有效的方法之一,為其過渡到今后曲目演唱技巧的訓(xùn)練打下十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6. 咬字的訓(xùn)練。咬字訓(xùn)練是歌唱中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。俗話說“字正腔圓”,唱歌中的咬字和說話的咬字是有一些區(qū)別的,說話不需要打開牙關(guān)節(jié),也無需口腔內(nèi)有一定的空間,而唱歌咬字需要像打哈欠一樣,打開耳前的頜骨關(guān)節(jié),抬起軟腭(口腔內(nèi)如有一個(gè)豎立著的雞蛋,蛋尖朝上),眉毛充分上揚(yáng)起來提升鼻梁,舌頭平躺在牙床上,唇、舌、下巴都需放松,咬字的方法是“咬字頭、延字腹、收字尾”。發(fā)聲咬字是件十分困難的事情,成人理解起來都會(huì)很困難,需要一定時(shí)間來習(xí)慣,對(duì)兒童的咬字訓(xùn)練過程一定要耐心仔細(xì),避免過度機(jī)械的訓(xùn)練,同時(shí)可以通過做一些游戲的訓(xùn)練方式,如用找錯(cuò)方式和動(dòng)物叫聲激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。7.變聲期的訓(xùn)練:變聲期前的男、女兒童在發(fā)聲器官上沒有根本性的區(qū)別,但是男孩子在11—15歲便有明顯變化,表現(xiàn)為喉頭粗大,喉節(jié)變厚,聲帶比女孩子長而厚,有時(shí)甚至出現(xiàn)聲帶閉合不嚴(yán)的現(xiàn)象,聲音也失去以前的明亮色彩,高音十分困難。這個(gè)時(shí)期一定要穩(wěn)定男童的情緒。保持積極樂觀的情緒,有利于內(nèi)分泌的調(diào)節(jié),從而縮短變聲期的時(shí)間。男童在訓(xùn)練中進(jìn)行有支托的弱聲或假聲的訓(xùn)練,多演唱中、低音的曲目,高音部分可以用假聲來替代,變聲期要避免男童的大喊大叫,過渡好這一變聲時(shí)期,為以后的歌唱奠定良好的嗓聲條件。女童在這一時(shí)期沒有多大變化,可以適當(dāng)加一些小技巧上的訓(xùn)練。如跳音的練習(xí)、連音與跳音相結(jié)合的練習(xí),進(jìn)行氣息上的訓(xùn)練,但這些都不可太難,并且都要由淺入深進(jìn)行訓(xùn)練。此外樂曲選擇上可以使用與兒童相符合的歌曲,可參照小學(xué)、初中的教材和國外兒童歌曲來制定演唱曲目。另外還有一個(gè)不可忽視的部分,那就是音樂基本素養(yǎng)方面的訓(xùn)練:音準(zhǔn)、節(jié)奏、基本樂理、基本音樂常識(shí),這些都為兒童成年后的聲樂道路發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。童聲的啟蒙訓(xùn)練是我國聲樂教育中不可或缺的一部分。在兒童時(shí)期規(guī)范、科學(xué)訓(xùn)練有利于保護(hù)好發(fā)聲器官,有利于學(xué)習(xí)聲樂基本功,增加內(nèi)在的音樂修養(yǎng)。