網(wǎng)課家長(zhǎng)主題班會(huì)，助力學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng) ——南答完小網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)

快樂每一天

從深秋時(shí)節(jié)的10月底，我們開始上網(wǎng)課?，F(xiàn)在小寒已過是11月底，天氣驟冷，但是網(wǎng)課仍在繼續(xù)。面對(duì)冰涼的屏幕，學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的講授，家長(zhǎng)的溝通都要通過網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們的心理、學(xué)習(xí)、生活需要家校溝通，才能更好地穩(wěn)步前進(jìn)。就此，我們召開網(wǎng)絡(luò)直播家長(zhǎng)會(huì)。一、二年級(jí)教師一邊開家長(zhǎng)會(huì)，一邊讓家長(zhǎng)在彈幕中提出意見。很多家長(zhǎng)希望老師們多提問讓學(xué)生集中精力聽講，每位家長(zhǎng)都愿意老師多關(guān)注自己家的孩子，更好的更多的讓孩子獲取知識(shí)。 三、四年級(jí)老師通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的分享，讓家長(zhǎng)意識(shí)到在學(xué)生學(xué)習(xí)的道路上自己的角色是以陪伴、激勵(lì)、引導(dǎo)位為目的，和任課老師共同溝通管理學(xué)生達(dá)成共識(shí)才是督促孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。 五、六年級(jí)老師結(jié)合學(xué)生上課參與度、作業(yè)完成情況、學(xué)生心理現(xiàn)狀與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同配合達(dá)成默契，讓學(xué)生度過關(guān)鍵期。 網(wǎng)課在繼續(xù)，我們和家長(zhǎng)、學(xué)生共同期待校園的美好。在期待中，我們與家長(zhǎng)一切從孩子出發(fā)，一切為了孩子。網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)雖已結(jié)束，但老師與家長(zhǎng)明確孩子的成長(zhǎng)離不開我們的幫扶和監(jiān)督。家校共育，助力學(xué)生成長(zhǎng)。