示范引領(lǐng) 指導(dǎo)點(diǎn)撥攜手同行——新惠第六小學(xué)示范課教研活動(dòng)

六小?招生

為促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮“雙減”政策下課堂的主陣地作用，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，新惠第六小學(xué)自九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展了上好“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。 在上好達(dá)標(biāo)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校選取幾名骨干教師于11月2日和11月29日開(kāi)展示范課教研活動(dòng)，為青年教師作示范引領(lǐng)。 課前的“磨” 　　講課前，授課老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行精雕細(xì)琢。教學(xué)環(huán)節(jié)不斷推敲，教學(xué)語(yǔ)言反復(fù)斟酌。教案由原來(lái)的四、五頁(yè)精簡(jiǎn)到兩三頁(yè)。為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，所執(zhí)教內(nèi)容在平行班里進(jìn)行了反復(fù)試講，精益求精，反復(fù)打磨。每一份教案都是教師們力求完美的追求；每一節(jié)精彩紛呈的課堂都是老師們智慧的結(jié)晶。 教師的“教” 　　于秋艷老師執(zhí)教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“10的認(rèn)識(shí)”。教學(xué)中于老師把教學(xué)重點(diǎn)放在了“位值”的理解上。創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在數(shù)一數(shù)、畫(huà)一畫(huà)、擺一擺、撥一撥的活動(dòng)中知道了9再添1就是10，知道了10比9多1；通過(guò)擺小棒、邊擺邊數(shù)、把10根小棒捆成一捆，在計(jì)數(shù)器上撥珠子等活動(dòng)中充分體會(huì)到“10個(gè)一就是1個(gè)十”及“滿(mǎn)十進(jìn)一”，體會(huì)到了新的位置產(chǎn)生的必要性。同時(shí)老師向?qū)W生展示10支筆裝滿(mǎn)一盒就是1盒筆等生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)生對(duì)“10個(gè)一就是1個(gè)十”有了更深刻的理解。課堂上學(xué)生的積極性非常高，動(dòng)手能力、思維能力、表達(dá)能力得到了很好的培養(yǎng)。 　　林小娟老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文課《狼牙山五壯士》。林老師圍繞語(yǔ)文要素，以課后題為抓手，展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)中通過(guò)給段落變換格式，對(duì)比閱讀讓學(xué)生體會(huì)到了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法的好處。并利用聯(lián)系上下文、觀看視頻等方法，讓學(xué)生更好的體會(huì)到了戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)，寧死不屈，視死如歸的英雄氣概。教學(xué)中做到學(xué)以致用，讀寫(xiě)結(jié)合。通過(guò)觀看升國(guó)旗視頻，給學(xué)生提供了練筆支架，利用學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，更好的達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。 　　宋志瑤老師執(zhí)教《角的度量》。根據(jù)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)方法對(duì)本課進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情景，設(shè)置矛盾沖突，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，引導(dǎo)學(xué)生深入思考探究。首先由角的大小的意義引出可以用單位角來(lái)度量角的大小，由單位小角的使用不便引出要把單位小角合并為半圓工具，由這種半圓工具度量不準(zhǔn)確引出單位1度，當(dāng)半圓工具讀數(shù)不便時(shí)進(jìn)而引出內(nèi)外圈刻度，最后用量角器進(jìn)行測(cè)量。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了量角方法，還經(jīng)歷了量角工具的探索過(guò)程，積累了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 　　徐雪梅老師執(zhí)教二年級(jí)《黃山奇石》。教學(xué)中注重教給學(xué)生方法。精講“仙桃石”，教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句感受奇石樣子、動(dòng)作神奇有趣；想象畫(huà)面，讀出怪石神奇有趣。學(xué)以致用，用這種方法自學(xué)其它幾塊巨石?！白髡咴鯓用鑼?xiě)出怪石神奇有趣的呢？”寫(xiě)法遷移，選擇一塊怪石，像作者這樣描寫(xiě)怪石樣子、想象怪石動(dòng)作描述出神奇有趣的畫(huà)面。達(dá)到學(xué)法、讀法和寫(xiě)法的一以貫之。 　　徐曉娟老師執(zhí)教了三年級(jí)語(yǔ)文課《金色的草地》。本單元是三年級(jí)學(xué)生首次接觸的習(xí)作單元，以留心觀察為主題，旨在通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者是如何留心觀察的，同時(shí)激發(fā)學(xué)生觀察周?chē)澜绲呐d趣，并嘗試把自己的觀察所得寫(xiě)清楚。徐老師執(zhí)教的這一課，緊緊圍繞“留心觀察”這一主題展開(kāi)設(shè)計(jì)，在閱讀中習(xí)得細(xì)致、長(zhǎng)時(shí)間、有序等觀察方法，并學(xué)著運(yùn)用方法，練習(xí)表達(dá)。課堂上從句到段，從段到篇層層遞進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生觀察生活的興趣。 學(xué)生的“學(xué)” 　　“通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，必備品格和關(guān)鍵能力”，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，在思考、演示、推理、動(dòng)手操作中建構(gòu)知識(shí)；在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)中，積累語(yǔ)言，發(fā)展思維。自主探究、合作交流，他們的小腦袋里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，他們的回答令人耳目一新，課堂因?qū)W生而精彩無(wú)限。相信學(xué)生，他們定能創(chuàng)造奇跡！ 課上的“聽(tīng)” 　　語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師積極參加本次教研活動(dòng)。課前群策群力、共同研討上課方案。課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)，詳細(xì)記錄；同時(shí)認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)變化，以此更好地了解學(xué)生的“學(xué)”。 教后的“研” 　　課后，主講教師圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)意圖和策略方法等方面進(jìn)行了說(shuō)課和反思。聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，形成了濃厚的研討氛圍。大家紛紛表示今后將不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)反思、充分備課、精益求精，在行動(dòng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 專(zhuān)家講座 　　北京支教教師何桂蘭老師針對(duì)備課和上課進(jìn)行了深入淺出的講座。 關(guān)于備課： 1.第一課時(shí)和第二課時(shí)任務(wù)的分配，第一課時(shí)主要是識(shí)字寫(xiě)字；第二課時(shí)整體感知，走進(jìn)細(xì)節(jié)，閱讀欣賞。 2.單元語(yǔ)文要素主要是指向閱讀和習(xí)作兩個(gè)方面。每篇課文承擔(dān)的任務(wù)是有所側(cè)重的，一節(jié)課有一節(jié)課的任務(wù)。它的載體是課文，在學(xué)習(xí)課文時(shí)獲得一種學(xué)法。這是個(gè)無(wú)聲的、水到渠成的過(guò)程。目標(biāo)要適當(dāng)，不能缺位也不能越位。 3.《新課標(biāo)》是我們參照的綱領(lǐng)性文件，備課的時(shí)候除了文本解讀，我們要有一個(gè)高度的站位，從什么角度去解讀文章。 關(guān)于講課，何老師強(qiáng)調(diào)： 1.講課是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，根據(jù)文本、學(xué)情需要什么樣的策略，達(dá)成什么樣的目標(biāo)，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等等。講課的時(shí)候，首先我們是引領(lǐng)者，帶領(lǐng)著學(xué)生去感悟課文。重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)在哪里？要做好這兩個(gè)活。 2．一節(jié)課當(dāng)中如何讓學(xué)生學(xué)透？一定要有精準(zhǔn)的前測(cè)定位，要有靶向意識(shí)，把重點(diǎn)難點(diǎn)做足。在實(shí)際教學(xué)中要落實(shí)重點(diǎn)，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)的就要安排得當(dāng)。要在學(xué)得扎實(shí)的基礎(chǔ)上再去拓展，拓展一個(gè)就好，不求面面俱到，面面俱到就是面面不到。 3.板書(shū)設(shè)計(jì)是自然而然形成的教學(xué)思路，要有內(nèi)容、有主旨、有學(xué)法，三者都要有。而且要有原則性，不能隨意。 4.課堂上要多讀書(shū)，要書(shū)聲朗朗。找信息的時(shí)候讀，理解的時(shí)候要讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀當(dāng)中理解感悟。 　　徐曉娟校長(zhǎng)對(duì)青年教師提出建議，她建議大家要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)。聽(tīng)課過(guò)程中每個(gè)人都有收獲，像蜜蜂采蜜一樣，博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)逐步成長(zhǎng)。要多向何老師學(xué)習(xí)，多學(xué)些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要在備課上下功夫，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，備課的功夫在平時(shí)。要不停地研究，不停的改進(jìn)，不斷進(jìn)步。 　　活動(dòng)最后王桂東校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。他對(duì)本次活動(dòng)給予了高度肯定，表?yè)P(yáng)老師們呈現(xiàn)的課堂都很精彩，我們的學(xué)科組積極、樂(lè)于向上。同時(shí)王校長(zhǎng)建議大家要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，向身邊人學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)何桂蘭老師積極的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神。他強(qiáng)調(diào)大家要同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教學(xué)中的很多困惑，在何老師的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗。今后我校要開(kāi)展系列語(yǔ)文教研活動(dòng)，希望大家多努力，多向何老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，活動(dòng)中高質(zhì)量呈現(xiàn)，從而快速成長(zhǎng)起來(lái)！ 　　時(shí)光清淺，歲月如歌。此次教研活動(dòng)既是教師個(gè)人教學(xué)技能、教學(xué)特色的展示，也為我校教師提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、交流研討的平臺(tái)，促使教師去思考、開(kāi)拓、成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教者有所得，聽(tīng)者有所獲，學(xué)者有所悟。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，教學(xué)研究、實(shí)踐探索六小人一直在前行！ 編輯徐雪梅審核王桂東 徐曉娟