集體備課凝智慧，線上教研促成長｜武威第二十五中學(xué)七年級語文備課組開展線上集體備課活動

坐看云起時

雖是雪漫長空，冰封大地的寒冷時節(jié)，但也阻擋不了相隔云端的教研熱情。今天，我們懷揣著對語文教學(xué)的殷殷期待，相約在萬里雪飄的浪漫季節(jié)里，迎來了一次不一樣的七年級語文備課組教學(xué)研討活動。 每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進(jìn)的一個足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。為了保證居家期間教學(xué)工作順利開展，確保線上集體備課教研活動取得成效，本次教研活動在學(xué)校教導(dǎo)處的周密安排下，七年級語文備課組成員積極謀劃、提前準(zhǔn)備，確定了集體備課時間、內(nèi)容以及主備人、中心發(fā)言人等環(huán)節(jié)?；顒又校吣昙壵Z文備課組四名教師齊聚云端，凝聚集體智慧，實現(xiàn)以研促教。 主備教師：劉維菊 　　本次線上集體備課的內(nèi)容是統(tǒng)編教材七年級上冊第六單元的第一課《皇帝的新裝》，主備人劉維菊老師首先從整個單元的教材分析、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點、線上教學(xué)使用的平臺資源以及使用的輔助（在線教學(xué)）工具進(jìn)行了介紹和闡述。劉老師重點對《皇帝的新裝》這一課的教學(xué)設(shè)計的思路進(jìn)行了解說?？傮w而言，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，童話故事情節(jié)的分析、故事中人物性格的把握、故事深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實意義的挖掘，都能夠考慮到學(xué)生的學(xué)情以及線上教學(xué)的制約等因素，預(yù)設(shè)問題導(dǎo)向性較強(qiáng)，充分考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和面臨的實際，從安排學(xué)生讀故事到說故事再到品故事，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生從故事的表面深入理解童話故事所蘊(yùn)含的深刻現(xiàn)實意義。 　　備課組全體教師在線上展開了熱烈的討論，深入探討了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程各個方面的亮點和存在的不足，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)流程，對如何在課堂上突破教學(xué)重難點做了有益的探索。 谷珍珠老師 趙文天老師 　　集體備課中，大家你一言我一語、各抒己見，各獻(xiàn)其能，每位老師結(jié)合各自教學(xué)實際暢談了自己的思路和觀點。隨著各個教學(xué)環(huán)節(jié)的深入研討，教學(xué)的思路更加清晰，目標(biāo)的制定更加科學(xué)合理，重難點的突破更加容易。 通過線上研討交流，大家受益匪淺，收獲頗多！正如蕭伯納所說的:“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種甚至多于兩種的思想”。高效、便捷的線上集體備課激發(fā)了備課組成員參與教研活動的熱情，有效促進(jìn)了教師之間的交流與溝通，對今后的教育教學(xué)工作提供了很好的思路和借鑒。 徐宇龍老師 　　曲水流觴，美文雅韻。做語文老師是幸福的，我們既可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，也可以誦讀萬千世界的經(jīng)典篇章。今天的教研活動，不是結(jié)束，而是一個“詩意語文”老師的開始，就這樣探討著、行走著、感悟著，不經(jīng)意間，步伐也就變得優(yōu)雅、從容起來了…… 　　就讓我們從現(xiàn)在起，開啟一場心靈的遠(yuǎn)足，帶上那些渴望滋養(yǎng)的心田和一個個高尚的靈魂，雖遠(yuǎn)必行，留連于萬水千山間。相信，我們一定會看到更加美麗迷人的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！ 跋涉教育之路，我們腳步如鋼！