高效課堂、同課異構(gòu)——渭南中心小學(xué)開展語文線上教研活動

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為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)區(qū)教育局11月25日下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)工作的通知》及《天水市麥積區(qū)渭南中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，渭南中心小學(xué)11月28日通過線上開展四年級語文“高效課堂”同課異構(gòu)教研活動，活動由中小小學(xué)主辦，其他基層小學(xué)參與聽課并評課。希望通過此次活動，能讓教師對線上教學(xué)中對教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體及資源使用有更高一步的提升，能促進(jìn)師生共同成長，豐富校本教研內(nèi)容和形式。 1、中心學(xué)校統(tǒng)一安排部署活動方案 2、我校四年級兩位語文教師研討并決定課題。 首先上課的是蘇莉老師，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)她的線上課堂，她的課程思路明晰，如開始部分的字詞教學(xué)簡潔明快，省時高效。分段指導(dǎo)非常到位，有畫龍點(diǎn)睛之感。課文理解部分目標(biāo)明確重重點(diǎn)突出，使人感受到了他對教材的精準(zhǔn)把握。緊隨其后，楊春燕老師在語文教學(xué)中既能保證基本知識點(diǎn)的落實(shí)，也能突破適合遷移的訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子的語文學(xué)習(xí)源于課堂，又延伸到課外，十分精彩。 3、各基層小學(xué)四年級語文教師進(jìn)群聽課 4、雖然是線上教學(xué)，但不減學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，仍然積極的回答老師的問題。 5、參加聽課的教師們認(rèn)真聽課，并及時上交聽課記錄 6、下午2點(diǎn)30分，開展集體評課活動，教師們交流研討火熱進(jìn)行，大家都能將自己在聽課過程中好的建議和贊同的觀點(diǎn)表達(dá)出來。最后由渭南中心學(xué)校副校長熊亞軍與渭南中心小學(xué)語文教研組長王文慧進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評。 評課活動中各位老師對兩位老師的線上教學(xué)的意見總結(jié)以下幾點(diǎn)：蘇莉老師：1、上課時思路清晰，語言流暢，能突出重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高了學(xué)生的審美能力。2、對待學(xué)生如自己孩子般，用“你很棒”“老師想你們了”等等拉近了老師與學(xué)生之間的距離；3、語氣溫和，對學(xué)生訓(xùn)練有素，與學(xué)生互動多，學(xué)生回答問題積極，語言組織能力很強(qiáng)。楊春燕老師：1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的扎實(shí)，上課環(huán)節(jié)條理清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的完成，課件設(shè)計(jì)的精美。2、多媒體運(yùn)用的熟練，與學(xué)生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂充滿歡樂氣氛；3、重難點(diǎn)突出明確，對學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生可以分難易程度進(jìn)行提問，做到了因材施教。 蕭伯納說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換以后還是一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換以后，就有兩種思想?！眳⑴c本次線上教研活動的教師紛紛表示從中受益匪淺，受到啟發(fā)，學(xué)到了很多可行的方法，對自己今后的語文教學(xué)有了切實(shí)的幫助?；顒咏Y(jié)束了，但大家追求“高效課堂”的腳步將永不停息……  編輯：王純燕審核：熊亞軍2022年11月29日