三新研究積跬步，教學(xué)相長(zhǎng)至千里 ——記寧化一中市級(jí)教學(xué)開放周物理教研組活動(dòng)

吳浥君

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展，推進(jìn)校際間教學(xué)教研互動(dòng)，與兄弟學(xué)校共同切磋課堂教學(xué)藝術(shù)、交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，有效提升全校教師隊(duì)伍水平，更加規(guī)范、有序地開展教學(xué)工作，2022年11月24-25日，寧化一中開展了“聚焦三新研究，深化課堂改革”為主題的市級(jí)教學(xué)開放周活動(dòng)。25日上午，教學(xué)開放周物理組教研活動(dòng)如期舉行。本次活動(dòng)中，物理教研組特邀三明一中羅翀老師蒞臨做教學(xué)指導(dǎo)，來自濱江分校及六中聯(lián)盟校的老師前來參加了本次活動(dòng)。 上午第一節(jié)課，由高三年段江宏老師開設(shè)《動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用》，本堂課是對(duì)動(dòng)量守恒定律的拓展，包括爆炸模型、球槽模型等，重點(diǎn)針對(duì)球槽模型，引導(dǎo)學(xué)生分析該模型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)動(dòng)量守恒及水平方向動(dòng)量守恒條件的判斷，理解豎直方向動(dòng)量不守恒的原因。隨后通過實(shí)驗(yàn)展示幫助學(xué)生進(jìn)一步分析球槽模型，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生合作探究、思考與推理能力，并通過視頻培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論差異進(jìn)行合理分析和解釋。整堂課充分應(yīng)用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，注重學(xué)生能力與素養(yǎng)的提升，學(xué)生積極思考，發(fā)言踴躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 　　第二節(jié)課，由楊文紅老師執(zhí)教的是《牛頓第三定律》，本節(jié)課從模擬火箭升空的演示實(shí)驗(yàn)引入，引發(fā)學(xué)生對(duì)相互作用力的感性認(rèn)識(shí)，接著通過具體實(shí)例加深對(duì)概念的理解，并體會(huì)物理來源于生活的思想。整節(jié)課不斷通過演示實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，大膽猜想，對(duì)學(xué)生的猜想和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及時(shí)給予評(píng)價(jià)和肯定。使用現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)中，讓物理課堂充滿新時(shí)代氣息，體會(huì)現(xiàn)代科技在物理教學(xué)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生求知的興趣。 　　第三節(jié)課，全體老師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教老師談對(duì)本節(jié)課的分析與處理，談教法的應(yīng)用與思考，而后大田一中陳天韶老師對(duì)第一節(jié)課《動(dòng)量守恒定律》作出高度評(píng)價(jià)，通過多個(gè)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情境化教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)的能力。濱江實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃旺火老師主評(píng)第二節(jié)課《牛頓第三定律》，課堂中通過各種演示活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的主動(dòng)性。大家暢所欲言，談自己的收獲及相關(guān)見解，對(duì)一些不置可否的問題進(jìn)行探討，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng)。 　　本次活動(dòng)中，我校特邀三明一中羅翀老師做了題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理教學(xué)策略的實(shí)踐探索》的講座。羅翀老師分別從核心素養(yǎng)對(duì)教學(xué)的內(nèi)在要求、自己物理教學(xué)主張的形成、教學(xué)策略的實(shí)踐探索應(yīng)用和教學(xué)中收獲的快樂和真知四個(gè)方面展開分享，參與講座的老師們紛紛表示此次講座的指導(dǎo)性強(qiáng)，受益匪淺。 　　本次教學(xué)開放周活動(dòng)的開展促進(jìn)了市內(nèi)各學(xué)校間的交流研討，為各校教師提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，大家群策群力，共同探討，相互學(xué)習(xí)，互相輔助。教壇無邊，學(xué)海無涯，在今后的教學(xué)中，以更加高昂的斗志，以更加豐滿的熱忱刻苦鉆研，積極進(jìn)取，牢記初心，砥礪前行。