????中一班數(shù)學游戲?——好玩的紙牌????????

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小朋友們，紙牌是生活中一種常見的游戲材料，其中有數(shù)字、有圖案，而且簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝。我們還可以在玩的過程中認識數(shù)、數(shù)數(shù)、認識圖形、比大小等，把枯燥和抽象的數(shù)字知識簡單化、生動形象化。不僅如此，紙牌游戲還可以讓我們體驗規(guī)則意識，培養(yǎng)邏輯思維能力、提升手部精細動作等。    紙牌也非常適合我們在家中和爸爸媽媽一起親子共同游戲哦，小朋友們，你們知道哪些紙牌的玩法呢？快來和爸爸媽媽一起開啟今天的百變紙牌親子游戲之旅吧！ 紙牌的秘密 1. 扣除大小王，數(shù)一數(shù)一套撲克還有多少張？答：52張。因為一年之中有52個星期。 2. 用撲克玩一個分類游戲，梅花為一組，紅桃為一組，方塊為一組，黑桃為一組，而撲克又為什么分四種花色呢？答：因為一年有四個季節(jié)??！ 3. 再數(shù)一數(shù)，每一種花色為什么都有13張牌呢？答：因為每一個季節(jié)都有13個星期。如果把大、小王各按半點算，54張牌的點數(shù)相加正好是365點，如果各按一點算，則正好是366點。 玩轉紙牌游戲1：拍數(shù)字 ??玩法介紹：將1—10數(shù)字的紙牌打亂順序，擺在桌上，說任意數(shù)字，快速拍在對應的數(shù)字上。 指導建議：可與幼兒進行PK游戲，加快游戲節(jié)奏，提高幼兒對數(shù)字和圖形的認知敏感度。 游戲2：找朋友 ??玩法介紹：將相同數(shù)字的牌分類放在一起。 ??進階玩法介紹：幼兒和家長依次翻牌，每次翻兩張牌，若同時翻起的兩張牌相同即可消除放到自己牌堆里，最后牌多的一方獲勝。 游戲3：吃牌 ??玩法介紹：幼兒和家長各持數(shù)量相同的牌，每次每人出一張牌，誰的牌數(shù)字大就可以拿下對方的牌，最后看誰手里的牌多即獲勝。 ??玩法介紹：幼兒和家長持相同數(shù)量的牌，依次出牌拉馬車（一張壓一張的一半位置），誰出的牌與之前數(shù)字重復，就可以贏得兩張重復牌之間所有的牌，最后數(shù)一數(shù)誰贏得的撲克牌多誰就獲勝。 游戲4：消失的牌 ??玩法介紹：將撲克牌按順序擺放，幼兒有5秒鐘記憶，幼兒閉上眼后，家長抽走其中一張牌，請幼兒說出是哪張牌。 指導建議：熟悉規(guī)則后，可適當增加牌的數(shù)量，抽牌數(shù)量也可增加，鍛煉幼兒的觀察和記憶能力。 游戲5：湊一湊 ??玩法介紹：找出數(shù)字1-4（可增加數(shù)字）的紙牌，家長發(fā)出指令，幼兒將紙牌兩兩配對湊成相應的數(shù)字。 指導建議：可根據(jù)幼兒對于數(shù)字的認識熟悉度增加或降低難度，調整紙牌的數(shù)字大小，引導幼兒逐步感知數(shù)字的分解與組合。 紙牌搭建 近期，孩子們在班中嘗試了很多紙牌站立的方法，初步獲得了紙牌建構的經(jīng)驗。有的小朋友在家也進行了建構游戲，我們一起看看，紙牌還可以搭建出什么新的造型呢？ 指導建議：1、小朋友們要選取水平的桌面或地面進行紙牌疊高游戲，這樣我們才能順利搭高。2、游戲中我們可以根據(jù)自己的需要對紙牌進行不同方式的折疊。3、發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試設計不同的搭建造型。 游戲建議 1、與幼兒進行不同的紙牌游戲時，要講清游戲規(guī)則，并鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則。 2、要引導幼兒學會用積極的態(tài)度面對游戲的輸贏，這樣能讓孩子們更加的樂觀向上，勇敢的面對挫折。 3、在玩紙牌疊高游戲時，鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)，增強幼兒自信心。最初嘗試階段幼兒可以給予幼兒適當?shù)貛椭?，待幼兒熟練后，可以在家中進行紙牌疊疊高親子競賽游戲，激發(fā)幼兒反復游戲的興趣。 ????????普通的紙牌，在不同的游戲規(guī)則下，就能帶給我們不同的歡樂和驚喜?？炜煨袆悠饋?，讓孩子們的想象力和創(chuàng)造力相遇，迸發(fā)出璀璨的思維之花吧！