越努力，越幸運一一省級名師張正衛(wèi)工作室主持人張正衛(wèi)成長記

苦筍咧

生活沒有奇跡，只有努力的軌跡；沒有運氣，只有堅持的勇氣。 2022年11月27日，筆者隨省級名師張正衛(wèi)工作室主持人張正衛(wèi)名師到都勻參加"2022年貴州省黔南州鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干教師暨省級名師工作室研修交流活動"。并有幸諦聽了張正衛(wèi)名師為" 貴州省稀缺學(xué)科骨干教師培訓(xùn) "主講的《中小學(xué)作文教學(xué)研究》的講座。 　　講座分兩部分，第一部分是《中小學(xué)作文教學(xué)研究》第二部分是《怎樣教滾動快速作文》。在《怎樣教滾動快速作文》里，他還表揚了筆者一一羅茂香，跟隨他的名師工作室送教獨山，在獨山五小執(zhí)教滾動快速作文公開課的一事，并說這些機(jī)會一是源于滾動快速作文，一是自身的努力。 要想讓學(xué)生作文有所突破，老師必須寫下水作文，站在學(xué)生的角度去感受學(xué)生的難度，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生……這是名師張正衛(wèi)在講座中的感言。他不僅這樣講，還這樣做。第一次全國下水作文比賽，他榮獲了二等獎，今年又榮獲了一等獎，他戲謔為有進(jìn)步。并樂此不彼，他說:"我的終級目標(biāo)是寫一本書?！?lt;/p> 張老師是我縣最早主持名師工作室的名師之一，由于種種原因，工作室早期成果并不豐碩，或許是怎么帶團(tuán)隊，拿什么來帶團(tuán)隊的能力和理念不足，致使他在前行中也屢屢受挫。 2016年，在一個機(jī)緣巧合下，張老師接觸了″滾動快速作文"，為深得其髓，他自費參加了滾動快速作文年會，在那里，他遇到了人生的導(dǎo)師一一滾動快速作文創(chuàng)始人黃上庚校長，并得到了黃校的支持和指導(dǎo)。從此，滾動快速作文成了他騰飛的翅膀。 此外，張老師還是個認(rèn)真耕耘的老師，工作室成立以來，他一直走在研究型老師的路上。 為取得真經(jīng)，他先后自費到重慶、杭州、廣州學(xué)習(xí)"滾動快速作文""詩詞呤誦""海量閱讀"等技能。然而，張老師明白:技在外而髓在內(nèi)。疫情期里，他利用宅居的時間猛讀詩書及各種資料，豐盈歲月，補(bǔ)充能量。 學(xué)術(shù)研究上他不僅認(rèn)真努力，教學(xué)中還特別感性。為讓學(xué)生更深體驗生活，他與學(xué)生一起跑步，帶學(xué)生到大自然中學(xué)習(xí)觀察描寫，用這些親歷行為為學(xué)生積累寫作素材。正是這些準(zhǔn)備，讓他的學(xué)生在龍里縣舉辦的征文活動中，囊括了大大小小的獎項。 2017年，他的名師工作室正式掛牌，他帶領(lǐng)他的團(tuán)隊，在學(xué)術(shù)上又有了新的突破，他組織申報的基礎(chǔ)課題《初中課內(nèi)海量閱讀實踐意義研究》立項了。 2019年，他為了能調(diào)動更多老師的積極性，用自己默默努力的成果激勵老師們一起前行。 2020年8月，他組織的基礎(chǔ)課題《初中課內(nèi)海量閱讀策略意義實踐研究》順利結(jié)題。 2021年，他辛勤的汗水有了回報，他聘上了副高級五級。他組織的基礎(chǔ)課題《茶課進(jìn)校園促進(jìn)德育及地方茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究》結(jié)題并被評為優(yōu)秀課題，這些成果都與他孜孜不倦的探索有關(guān)。 越努力，越幸遠(yuǎn)，張老師昨天的努力，讓他成為了今天的幸運兒。但他仍謙虛地認(rèn)為自己只是取得了一些小成績，離要成為一個學(xué)者型、研究型的優(yōu)秀名師，還任重道遠(yuǎn)。祝愿他筆耕不輟，持之以恒，早日實現(xiàn)他的夢想。