“疫”路堅守聚云端凝聚智慧促成長——唐縣北店頭鎮(zhèn)中心學(xué)校線上教學(xué)交流會

王美靜

時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。疫情擋住了人們出行的腳步，擋住了正常上學(xué)的步伐，卻無法阻擋“停課不停學(xué)，停課不停研”的熱情。為扎實做好線上教學(xué)工作，提升一線教師線上教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)效率，確保線上教學(xué)質(zhì)量，唐縣北店頭鎮(zhèn)中心校于11月28日下午四點(diǎn)召開線上教學(xué)研討會。本次會議由聶正華主任主持，中心校領(lǐng)導(dǎo)及所有中小學(xué)負(fù)責(zé)人全程參會。會議歷時三小時，緊緊圍繞主題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，各校存在何種問題以及采取怎樣有效的解決方法”進(jìn)行交流研討，收集老師當(dāng)前所面臨的困難進(jìn)行再研究，群策群力為線上教學(xué)的有效開展提出合理化建議，排查線上教學(xué)硬件有困難的的教師和學(xué)生，實施精準(zhǔn)助力，保證學(xué)校線上教學(xué)的順利開展。 　　校長們圍繞教研主題展開了熱烈的討論，對線上教學(xué)中遇到的困難和疑惑進(jìn)行了交流：1.學(xué)生監(jiān)控不到位，學(xué)生不開啟攝像頭；2.低年級學(xué)生注意力時間有限，自控力較差，上課容易走神；3.課堂紀(jì)律要求不嚴(yán)格，個別學(xué)生進(jìn)入課堂拖沓；4.作業(yè)有抄襲現(xiàn)象；5.師生互動、生生互動不足，教學(xué)效率低下；6.個別教師沒有手機(jī)支架，上課畫面晃動；7.部分家長不重視，不能做到有效監(jiān)管。 　　有疑必論，有策共享，校長們積極發(fā)言、充分討論、查找問題、找出對策。針對困惑想方法，大家各抒己見，智慧的思想火花在交流中不斷碰撞：1.嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，要求所有學(xué)生開通攝像頭，可以加強(qiáng)家校溝通，多與家長進(jìn)行交流，協(xié)助督促，規(guī)范學(xué)生上課期間的行為舉止；2.集中孩子注意力，提升教學(xué)質(zhì)量：老師帶領(lǐng)學(xué)生不斷地轉(zhuǎn)換注意力方式，增加教師語言的趣味性以吸引孩子的注意力，把每一個注意力單元切短，學(xué)生的專注度更高；3.課前營造課堂儀式感，幫助學(xué)生早日進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；4.可借助“樂教樂學(xué)”、釘釘、企業(yè)微信等資源布置作業(yè)，線上答題，不僅能計時還能顯示錯題解析，不僅能有效防止作業(yè)抄襲的現(xiàn)象，還能掌握學(xué)生的錯題情況。5.師生多互動，盡最大可能關(guān)注到每一位學(xué)生，提問、討論、交流等環(huán)節(jié)會調(diào)動學(xué)生思考的主動性和專注度；生生互動，給予每個學(xué)生展示的機(jī)會，激活學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生解決問題的能力。 　　中心領(lǐng)導(dǎo)對各校工作肯定亮點(diǎn)，指出不足，進(jìn)一步明確努力方向，保證線上教學(xué)高效率高質(zhì)量地進(jìn)行。 南淑琴主任：1.教學(xué)方式靈活翻轉(zhuǎn)：點(diǎn)撥、提問、展示、互動、抽測、點(diǎn)評、表揚(yáng)，切忌拖沓冗長；2.備課上課功夫下足：備課時要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認(rèn)知規(guī)律、個性差異，上課時關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)、接受程度、掌握情況、學(xué)習(xí)時效；3.調(diào)研反饋客觀及時：查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法；4.線上積分線下兌獎：及時、客觀、真實地進(jìn)行鼓勵性評價；5.體育課布置任務(wù)，例如可借助“天天跳繩”軟件進(jìn)行布置；6.網(wǎng)課環(huán)境營造：穿校服、不來回走動、不吃零食等。 聶正華主任：1.多設(shè)計互動環(huán)節(jié)，保證學(xué)生的線上參與度，可集中學(xué)生注意力，能啟發(fā)學(xué)生主動思考；2.注重課后評價激勵，讓課后作業(yè)的反饋更有效，要注意以下兩點(diǎn)：及時、細(xì)節(jié)；當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，作業(yè)不要盲目追求數(shù)量，作業(yè)布局要“精、準(zhǔn)、清”；3.建立班級獎懲制度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；建立班干部體系，利用班長、小組長進(jìn)行上課點(diǎn)名，協(xié)助教師維持好課堂秩序；4.巡課領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入課堂后，聽課時間長一些，避免出現(xiàn)進(jìn)入課堂截圖就出來的形式主義，同時要做好巡課記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋到教師本人以及中心，真正起到監(jiān)督巡視的作用；5.各學(xué)校要充分利用教體育開通的心理健康咨詢熱線，注重學(xué)生的心理健康，班主任要多與家長電話溝通，幫助孩子參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。 張志校長： 網(wǎng)課規(guī)則養(yǎng)成要注意，如一進(jìn)教室打開攝像頭；連麥互動時知道及時打開、關(guān)閉話筒；不點(diǎn)贊、不留與學(xué)習(xí)無關(guān)內(nèi)容；作業(yè)清晰拍照再上傳；課前電腦、平板要充好電，忌邊充電邊上課；注意課堂坐姿等。 加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)，加強(qiáng)與家長的溝通，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生管理做出及時調(diào)整。加強(qiáng)學(xué)生的自主管理：情緒管理、健康管理、時間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣管理等，做情緒的主人?！?lt;/p> 　　最后，安建剛校長給我們提出幾點(diǎn)要求與建議：1.學(xué)校要做好師生的后勤保障，多關(guān)注他們遇到的實際問題，不遺余力為師生排憂解難；2.要及時關(guān)注師生的心理健康，設(shè)立學(xué)校心理咨詢熱線，能使師生得到及時的心理輔導(dǎo)，方便、快捷的解決心里的困惑，有一個給心靈減壓的地方。心理壓力小了，因各種壓力造成的心理問題自然得到緩解乃至消除；3.各學(xué)校每周開一次家長會，提醒家長和孩子在疫情期間注意自己的安全和防疫的一些要求；加強(qiáng)家校溝通與協(xié)作，針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行教育，光靠哪一方面的力量都是不夠的，只有學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，孩子才能更優(yōu)秀，更健康的成長；4.各學(xué)校每周開一次線上教學(xué)經(jīng)驗座談會，座談會是學(xué)校教學(xué)反饋的一個重要環(huán)節(jié)，教師之間的交流可以取長補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，改善教學(xué)技巧，隨時反思自己的教學(xué)方式方法，進(jìn)而提高全體教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 　　“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期”。各位負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)習(xí)，紛紛表示，要以此次教研活動為契機(jī)，結(jié)合本學(xué)校、本班的特點(diǎn)，將學(xué)到的教研金點(diǎn)子應(yīng)用到線上教學(xué)教研中，保證學(xué)校線上教學(xué)的順利開展，讓線上教學(xué)真正燦如星河。非必要不外出，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！