陽坊鎮(zhèn)中心幼兒園——大一班“家園共育，我們在一起”

Cccy

由于疫情的原因，小朋友們暫時沒有辦法重返校園，但是不要擔心，老師們會一直陪伴著大家！今天由崔老師帶領大家進行游戲，一起來看看吧！ 小朋友們還記得《大腳丫跳芭蕾》那本非常有意思的繪本故事嘛？大家都特別喜歡那個芭蕾舞女孩，接下來，和老師一起來制作一個屬于自己的跳芭蕾舞的小女孩吧，準備好材料開始嘍！ 活動名稱：藝術領域——手工《跳芭蕾舞的女孩》活動目標： 1.用對折、印染的方法創(chuàng)新出各種圖案。 2.大膽用色，感受色彩變化的美。 接下來，是小朋友的親子游戲時間啦！ 活動名稱：體育游戲——《球兒跟我走》活動目標：1.能用雙腳夾球跳過障礙物，發(fā)展彈跳力、動作協(xié)調性以及靈活性。2.對游戲感興趣，感受游戲帶來的快樂。 小朋友們，想一想家里面的球還有其他的玩法嘛？你還會哪些玩法呢？歡迎大家將好玩的球的游戲，請爸爸媽媽拍成視頻，分享到班級群中，讓班級里其他的小朋友也來看一看吧！ 老師又給小朋友們準備了一個專注力小游戲——《紙杯大作戰(zhàn)》，把數字隨機寫在紙杯的底部，根據爸爸媽媽所說數字的順序去找紙杯或者給紙杯排序。大家一起來試試吧！ 最后，是崔老師想對家長說的話——家長們可能會疑惑怎么能夠與孩子進行有效的溝通，這里提供幾條小措施，家長們不妨試一試！ 1.避免命令，鼓勵孩子和我們合作。生活中，我們經常聽到家長發(fā)出各種指令，比如：別亂扔垃圾，別在沙發(fā)上跳等。但孩子聽到之后仍舊接著做，于是家長繼續(xù)說教，責備，警告，甚至責罵。其實，我們可以鼓勵孩子和我們合作。比如，孩子把濕毛巾放在床上，你可以通過讓孩子幫忙的方式提示孩子，“你可以幫忙把毛巾晾在衣架上么？”然后表達感謝。通過這樣的方式，可以避免說教和嘮叨，這樣孩子和我們更容易合作，而且培養(yǎng)了孩子的自尊，讓孩子和我們在相互尊重的平臺，孩子會受益終生。 2.鼓勵孩子試錯，保護孩子好奇心。每個孩子都有強烈的好奇心和求知欲，都值得被尊重、被鼓勵。比如孩子好奇拆了鬧鐘，家長也不要過于責備，要看到孩子背后的探索行為。教育者的智慧在于看到孩子嘗試過程中付出的努力，并用語言表達出來，讓孩子看到自己的優(yōu)點，增強自我評價，保護孩子的好奇心。 3.當有負面情緒時，家長鼓勵孩子。我們要認識到每一種情緒都是有意義的，孩子的感受和他們的行為有直接的關系，每一次負面的情緒經歷都是孩子成長的良機。家長要接納孩子的情緒和感受，當孩子的感受不斷被否定時，孩子會感到困惑和憤怒，正確的做法是全神貫注的傾聽，鼓勵孩子說出自己的感受，這樣既可以了解孩子，又可以讓其感受到被父母尊重。傾聽中父母可以用簡單的話語表達自己的感受，與孩子共情，回應孩子感受，等孩子情緒平靜了再一起研究問題的辦法。 4.賦能式的鼓勵。孩子有不好的行為可能是喪失了信心，沒有感受到歸屬感和價值感。所以家長要把信任的力量賦予孩子，用“我相信你……”這樣的語言增強孩子對自己能力的認可。在孩子面對困難時，這種鼓勵能讓孩子建立信心，克服畏難情緒，鼓勵孩子達到目標。 家長朋友們，正確有效和孩子溝通的方式方法其實很簡單，只要平時多留心孩子的點滴進步和閃光點，并且認真地表示欣賞和鼓勵，讓孩子感受成就感和滿足感，從而有效激發(fā)內驅力，強化優(yōu)勢，樹立自信心。我們有理由相信：未來孩子會更好地展現自我，遇見美好的自己。 好啦，本期活動就結束啦，我們下次再見！