做力所能及的事———華南幼兒園疫情居家生活學習

阿苒

突如其來的疫情??讓大家陷入異樣的緊張中，使老師??和孩子們????暫時不能相聚幼兒園。在這特殊的情況下，幼兒園帶領小朋友們開展了一系列線上活動。現(xiàn)在大多數生活化家庭對孩子過于溺愛和保護，孩子們的勞動機會不多，導致孩子統(tǒng)合能力失調，體能也無法得到有效科學地鍛煉。著名兒童心理學家、教育學家皮亞杰的感覺統(tǒng)合理論指出：智慧的根源是來自幼兒期的感覺及運動的生活化。同時《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出幼兒園的活動要“游戲化”。因此我們以年級組為單位開展小朋友一周兩次打卡的線上活動“做力所能及的事”。 疫情居家學習日常線上打卡 姜梓航：我在家里的時候經常會幫著爸爸打掃衛(wèi)生，我現(xiàn)在正在忙著拖地呢 潘冠丞：樹葉被風吹下來了，院子里面有好多樹葉，我想把院子樹葉都打掃干凈。 姜梓萱：我今天在家用我燒菜的工具，給爸爸媽媽做了一個好吃的。 鄒芯蕊：吃過晚飯后，我?guī)椭鴭寢屢黄鹣赐搿，F(xiàn)在我正用著鋼絲球刷筷子呢，因為我覺得用這個工具筷子可以洗的干凈一些 趙子軒：我洗了一個很大很大的碗，這個碗是我們家用來盛湯的，用水再洗洗一定會更加干凈的 孫佳怡：客廳里的窗戶有一些臟了，我拿毛巾準備擦窗戶的時候發(fā)現(xiàn)有些高的地方我擦不到，于是我去拿了一個小板凳放在窗戶的面前，站上去后就可以夠到了臟了的地方了。 張允珠：我把媽媽和爸爸襪子洗干凈了，洗襪子的時候我覺得他們襪子好臭呀。 高思月：我在整理襪子呢，這些是剛收回來的襪子，我在找兩只一樣的襪子然后把它們都放在一起。 劉瑞澤：我把店里面臟了毛巾給洗干凈了，然后把毛巾拿到外面曬起來，明天太陽出來的時候就可以把我洗的毛巾曬干了。 林伊諾：我把我床上的小毯子疊整齊了 疫情的警笛雖然阻擋了我們奔向幼兒園的腳步，但卻阻擋不了家園之間愛的互動與傳遞。隔離病毒，不隔離愛，讓我們共同為孩子的健康成長而努力！