當(dāng)前疫情之下，提高小學(xué)生心理保健和情緒調(diào)節(jié)的能力，使他們形成良好的品格和健康心理，是小學(xué)教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。11月28日，我校教師劉力菲根據(jù)疫情防控期間學(xué)生成長(zhǎng)的需要，在釘釘群給二年級(jí)學(xué)生上了一堂心理健康課。 課前，二年級(jí)全體教師進(jìn)行了集體研課。 課上，劉老師采用學(xué)生表演、課堂游戲、講故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中明白什么是積極的情緒，什么是消極的情緒，從而認(rèn)識(shí)到情緒調(diào)節(jié)的重要性。 二年級(jí)全體教師參與了聽(tīng)課。 劉老師的這節(jié)心理健康課，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由、愉悅的心靈空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、健康、充滿(mǎn)活力的成長(zhǎng)氛圍。我們相信，艱難的局面終會(huì)過(guò)去，暖陽(yáng)會(huì)從地平線(xiàn)上升起，溫暖你我；寒冬過(guò)后，會(huì)開(kāi)出漫野春櫻。
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