老課新講盡芳菲，一方屏幕顯成長———“問題導(dǎo)學(xué)，講練結(jié)合”達(dá)九中新教師匯報課

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特殊時期，特殊教學(xué)，特殊教研。本次活動在疫情網(wǎng)課的背景下，借力雙減，乘新課標(biāo)之風(fēng)，啟高質(zhì)量課堂，達(dá)拉特旗第九中學(xué)于2022年11月26號至12月2號期間開展了線上“問題導(dǎo)學(xué)，講練結(jié)合”新教師匯報課活動。 　　璞玉經(jīng)雕琢而成器，課堂因歷練而精彩。鮮衣怒馬少年時，不負(fù)韶華行且知。此次活動主要由“各組攜手備課——青年教師授課展示——評課——作業(yè)設(shè)計——論文總結(jié)”五部分組成。 集體備課研教材，交流互鑒砥礪行 　　工欲善其事，必先利其器。教師要上好一堂課，課前的充分準(zhǔn)備，教案的不斷完善是必不可少的。集體備課集眾人智慧，采眾家之長，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力。 日夜耕耘勤灌溉，一方屏幕綻芳華 　　青年教師經(jīng)過各自師傅的精心指導(dǎo)和自己的不懈努力，憑借明確的教學(xué)目標(biāo)、精美的課件、層次清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、愉悅的網(wǎng)課氛圍，展示的匯報課教學(xué)思路清晰，教學(xué)方式靈活多樣，高效地完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為在場的聽課教師展示了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的有效課堂。他們充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和較高的課堂駕馭能力。 看聽思說即評，三省吾身則優(yōu) 　　評課是上課和聽課的延續(xù)。課后，教師們從教材處理、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和課堂教學(xué)形式等多方面進(jìn)行研討和交流，點出教學(xué)中的閃光點，也指出不足之處。在評課過程中能聽到不同的聲音，不同的觀點碰撞，大家分享和學(xué)習(xí)彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，交流討論課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況評價機(jī)制，有效促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思和提高教學(xué)能力。 作業(yè)設(shè)計減負(fù)提質(zhì)，走“新”更走心 　　優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，助推課堂教學(xué)。達(dá)九中以此次新教師匯報課為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以作業(yè)設(shè)計為抓手，以提高教師解讀教材、活用教材為方向，進(jìn)一步減負(fù)增效、提升師生素質(zhì)。 寄身于翰墨，見意于篇籍 　　論文撰寫是提高自身業(yè)務(wù)水平的途徑和方法。有助于鍛煉思維，提高科研能力，有助于檢查工作中的疏漏，發(fā)現(xiàn)新問題，能夠促進(jìn)交流及成果的推廣運用。本次論文基于雙減背景下的課程改革，聚焦高效備課，突出核心素養(yǎng)，內(nèi)容新，研究實，教師們參與積極，撰寫貼合教學(xué)，緊跟新課改。 　　本次新教師線上匯報課，從集體備課到線上授課，從評課研討到作業(yè)設(shè)計，最終落實到論文反思，旨在培養(yǎng)新教師如何研教材、如何用教材教，如何落實課上重難點的能力，本次活動新教師們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)，講練結(jié)合”的主題，做到少講多練，以導(dǎo)學(xué)代替講授，線上授課不僅是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，更是對教師業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。疫情當(dāng)下，我們用教研蓄力，為專業(yè)賦能，打造高質(zhì)量的云課堂，提升新教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 斯課已矣，余情未盡，本次匯報課活動圓滿結(jié)束了，但青年教師們展現(xiàn)出來的風(fēng)采，呈現(xiàn)出來的精美，深深影響著我們。在今后的教學(xué)中，我們都將乘著這股學(xué)習(xí)之風(fēng)，繼續(xù)探索，共同進(jìn)步……