視導(dǎo)明方向揚(yáng)帆再起航——無(wú)棣縣教研室視導(dǎo)二組紀(jì)實(shí)

徐曉冬

明德規(guī)行立德知行 厚德提行祟德育行 　　為了全面深化素質(zhì)教育，積極踐行課程改革，更新教師教育教學(xué)觀念，提升師生核心素養(yǎng)，積極落實(shí)“雙減”“雙新”工作，無(wú)棣縣教研室李榮芬主任及視導(dǎo)組一行七人，于2022年11月25日對(duì)棣豐小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。　　本次視導(dǎo)工作包括課堂教學(xué)、抽測(cè)問(wèn)卷、項(xiàng)目檢查三個(gè)方面。 鈴聲響起，視導(dǎo)組一行深入課堂教學(xué)一線，分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行隨堂聽課，近距離多維度地對(duì)課堂教學(xué)情況、教師教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行細(xì)致的“把脈問(wèn)診”。授課教師在課堂上以生為本，結(jié)合學(xué)校的“德行課程體系”運(yùn)用小組合作的模式充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，展示學(xué)校教學(xué)的新面貌。視導(dǎo)組認(rèn)真細(xì)致地翻閱了檔案材料，其中包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)校課程開設(shè)、學(xué)校校本教研活動(dòng)開展情況、集體備課、教研成果、作業(yè)批改記錄以及學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)等。在實(shí)踐基地建設(shè)方面李主任提出：怎樣才能全面發(fā)揮實(shí)踐基地的作用，加強(qiáng)實(shí)踐基地綜合性，加強(qiáng)與各學(xué)科之間的聯(lián)系。李榮芬主任對(duì)此次視導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)反饋。從課堂教學(xué)、抽測(cè)問(wèn)卷、項(xiàng)目檢查三個(gè)方面對(duì)本次視導(dǎo)情況作了相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并提出了問(wèn)題就是方向。