云端育人共探索賦能成長向未來 ——長葛市新區(qū)實驗學(xué)校四年級線上班主任經(jīng)驗分享會

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著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！睂τ趯W(xué)生而言，班主任亦是孩子們心中的一束光，暖心的交流、幫助帶給他們溫暖、愛與信任！ 　　線上教育，隔屏不隔愛。為有效推進(jìn)線上教學(xué)期間班級管理的時效性，積極關(guān)愛學(xué)生，營造和諧團(tuán)結(jié)、積極向上的班級文化氛圍，11月26日，四年級部班主任線上交流會如約而至，各班班主任分享了他們線上班級管理的舉措。 　　四年級12位班主任教師分別從班級管理、課堂管理、家校溝通等多個維度交流了各自在線上教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗： 一班李偉英老師 　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子終身受益，對于孩子的成長和發(fā)展有非常重要的意義。疫情期間，網(wǎng)課就是一場拼搏賽，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。李老師從以下四方面和大家分享:“課前抓晨讀"，"課中做筆記″，"課后抓作業(yè)″，"表揚(yáng)先進(jìn)促成長″。 二班尹俊芳老師 　尹老師從：“立規(guī)矩” “集創(chuàng)意” “多互動”等方面進(jìn)行分享。疫情期間居家學(xué)習(xí)，創(chuàng)建線上班集體是新生事物，但作為一名一線教育工作者，無論教學(xué)陣地在哪里，只要堅持教書育人的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不變，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)不變，不忘初心、牢記使命，不僅能完成教學(xué)任務(wù)，也能完成班主任指導(dǎo)學(xué)生居家管理的任務(wù)。 三班陳桂香老師 　　隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推進(jìn)，網(wǎng)課班級管理成為常態(tài)。當(dāng)三尺講臺變成一方屏幕，當(dāng)幾十名學(xué)生遠(yuǎn)在屏幕的另一端，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和班級情況依然需要班主任及時掌握、動態(tài)管理。非常時期，非常手段。班主任應(yīng)如何對班級網(wǎng)課進(jìn)行云管理？如何結(jié)合實際，多措并舉齊發(fā)力，讓線上學(xué)習(xí)更有創(chuàng)意、有深度、有溫度？如何全力為孩子們成長保駕護(hù)航？經(jīng)過一段時間的摸索，結(jié)合班級的實際情況和網(wǎng)絡(luò)管理的特征，陳老師認(rèn)為應(yīng)做到勤反饋、善交流、巧督促、樂分享。 四班張麗敏老師 　　師者應(yīng)不忘仁愛之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。教育不只是知識的傳承，更是有愛的教育。線上教學(xué)這段時間，作為教師，張老師時刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，以“學(xué)生為中心”，讓學(xué)生感受到溫暖和愛。努力做一個有奉獻(xiàn)心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。本次經(jīng)驗交流會主要從關(guān)愛學(xué)生等幾方面分享。 五班孫麗萍老師 　　網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了6周，無論是教師、家長還是學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入了倦怠期。這個時候，采取有效的班級管理措施是班級各項工作開展的重要保障。孫老師重點從“立規(guī)矩” ，“抓細(xì)節(jié)”，“保證上線率，防止開小差”及“家校溝通”幾方面做了重要分享。 六班張艷娟老師 　　線上班級管理，教師需要想辦法引領(lǐng)，及時的反饋和小節(jié)，積極的鼓勵，有效的督促，傳播正能量！使學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)自覺高效，張老師從以下幾方面分享：1.班會樹立榜樣，充分發(fā)揮表率作用。2.加強(qiáng)課下管理，保證學(xué)生按時學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。3.傳遞正能量，學(xué)生共進(jìn)步。4.家校共育促提升。5.團(tuán)結(jié)一致共努力。 七班郭璐璐老師 　　假如我是孩子，我希望老師能給予我多一點關(guān)愛，多一點寬容，多一點鼓勵；假如是我的孩子，我希望他能在我的引導(dǎo)下成長的正直善良、積極陽光，不怕困難，有遠(yuǎn)大理想。郭老師分享她的帶班理念《假如我是孩子假如是我的孩子》！ 八班呂彩霞老師 　　呂老師講到，網(wǎng)課的首要工作要做到勤反饋：每天在班級群反饋學(xué)生的課堂情況和作業(yè)情況。課堂情況包括缺勤、遲到、早退、中途是否退出等。作業(yè)情況是利用班級小管家來統(tǒng)計，每天把優(yōu)秀的、需要訂正的、未完成的及時發(fā)到班級群，方便家長了解孩子的作業(yè)情況。 九班王瓊嬋老師 　　針對這一段時間的網(wǎng)課，發(fā)現(xiàn)了一個問題，作業(yè)完成的不及時了。針對這一現(xiàn)象，王老師下面做出一些整改措施。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)一步做好統(tǒng)計工作，通過班級群鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時完成當(dāng)日任務(wù)并適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力！ 十班胥萌萌老師 　　疫情當(dāng)下，網(wǎng)課擔(dān)當(dāng)。學(xué)校不再是學(xué)知識的唯一場所，家庭成為學(xué)生最熟悉的書房。面對學(xué)生網(wǎng)課各種問題，胥老師從：居家學(xué)習(xí)嚴(yán)要求，家校溝通要及時，有獎有罰促學(xué)習(xí)三方面分享班級管理經(jīng)驗！ 十一班劉麗霞老師 　　劉老師分享的題目是《班級云管理，“慧”做班主任》。她從“加強(qiáng)管理，促進(jìn)自律”、“關(guān)注課堂，提高實效”、“家校共育，共促成長”、“做好日常，忙而不亂”四個方面展開，分享了班級管理中的一些做法，讓大家受益匪淺。 十二班李嫚老師 　　網(wǎng)課期間，學(xué)生們在行為上容易松懈，思想上也極易滑坡，因此如何管理好班級，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，成了班主任工作的重中之重。李老師重點從“用好小組助管理”、“善用表揚(yáng)和獎勵”、“家校聯(lián)合共成長”等方面進(jìn)行分享。 　　最后，周秋閣校長對本次交流會做以總結(jié)：心之所向是責(zé)任，行之所往為擔(dān)當(dāng)。線上教學(xué)，質(zhì)量不減。各班主任老師順應(yīng)形勢，積極探索總結(jié)的寶貴經(jīng)驗，既是智慧的體現(xiàn)，也是初心的傳承。這次會議不僅為班主任工作提供了新思路，也增加了班主任工作的信心，今后各班主任將繼續(xù)秉持責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用愛心守護(hù)學(xué)生健康成長。