相遇冬季，邂逅溫暖——永豐縣高中教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)“線下研討”活動

何小貝

為進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)（幼兒園）教師心理健康教育工作，助力教師心理育人工作技能提升以及學(xué)生身心健康成長，由江西省教育廳、江西省青少年心理健康教育輔導(dǎo)中心主辦的全省中小學(xué)（幼兒園）教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)“線下研討”于2022年11月25日在吉安市永豐縣永豐中學(xué)報告廳開展。根據(jù)永豐縣教體局的安排，永豐中學(xué)的饒鵬丹和永豐二中的饒智暄兩位專家志愿者負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本場研討，來自永豐中學(xué)、永豐二中、永豐三中及永豐縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的80余名教師參加了此次研討活動。活動一開始，專家志愿者饒鵬丹老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了有趣的破冰游戲———“捉逃串聯(lián)”，通過暖場小游戲活躍現(xiàn)場氣氛，拉近了志愿者老師和參訓(xùn)老師之間的距離，也拉進(jìn)了參訓(xùn)老師相互之間的距離。在大家的歡笑與期待中，今天的主題研討正式拉開帷幕，志愿者老師通過一系列研討問題及案例分享，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓老師們對心理健康教育有了更深刻的體驗(yàn)，在輕松愉快的互動中提高了教師心理健康教育能力，積極推動了本次心理健康教育培訓(xùn)活動的開展。<div>研討問題一：為何讓大家相互用內(nèi)心的微笑打一個招呼，會感到比較開心，對我們有什么啟發(fā)？<br></div> 來自于永豐二中的劉璐瑤老師分享了自己的感受：雖然我們帶著口罩，但是通過彼此真誠的眼神、流露于眉梢的善意，讓我感覺到了對方發(fā)自內(nèi)心的微笑，感覺到了微笑帶給我的力量。饒鵬丹老師向我們分享了兩個案例：考試或上臺緊張，假裝不緊張及從小訓(xùn)練孩子目光與我們交流，從心理學(xué)的角度向我們揭示了微笑的意義：（1）生理與心理是相互依存的關(guān)系；（2）心理是腦的功能、腦是心理的器官。通過饒鵬丹老師深入淺出地講解，參訓(xùn)老師們更直觀地體驗(yàn)到了心理和生理的關(guān)系, 懂得了為何感覺好才能干得好。<div><br></div> 研討問題二：你們用眼神與我交流時，讓我體會到被尊重。參訓(xùn)老師們從以下三個角度展開討論：1、為什么大家目光交流的頻率會更高一些？2、現(xiàn)在和身邊小伙伴相互說一聲“你好”，看會有什么不同？3、你發(fā)現(xiàn)對方有什么優(yōu)點(diǎn)，值得你學(xué)習(xí)，并告訴對方。參訓(xùn)老師們踴躍參與，積極討論，發(fā)掘了他人身上的閃光點(diǎn)，感受到了贊美的力量。饒鵬丹老師順勢引出第三個研討問題：為何說教師是發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢的專家，而學(xué)生是自己生命的專家，如何理解和運(yùn)用？ <div>來自永豐二中的金妮老師分享了自己擔(dān)任班主任期間引導(dǎo)一位成績中下的學(xué)生發(fā)揮高情商的優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上找回自信的故事，現(xiàn)場參訓(xùn)老師都為之動容，紛紛分享了自己的心得，來自永豐縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的萬老師也分享了她管理班級的一些妙招。<br></div> 研討問題四：大象有幾條腿？盲人摸象給我們什么啟示？你是如何看待心理測評的，為何不能給孩子貼標(biāo)簽？志愿者老師以學(xué)校心理普測工作的展開及后續(xù)追蹤為例，向大家解釋了心理活動的動態(tài)動態(tài)性、不確定性、因果性、情境性和普遍性，引導(dǎo)每位老師在日常教學(xué)工作與心理教育活動中正確對待每位學(xué)生，合理應(yīng)對心理危機(jī)。研討問題五：為何積極導(dǎo)向的談話是巧克力式對話？志愿者老師通過展示陶行知老師“四顆糖”的故事及個體輔導(dǎo)案例，使參訓(xùn)老師們理解了積極導(dǎo)向的談話的意義及其應(yīng)用技巧。研討問題六：假如一個人掉進(jìn)水里去了，你該怎么辦？當(dāng)學(xué)生處于危機(jī)時如何干預(yù)？研討過后，饒鵬丹老師通過開展“火光熊熊”價值選擇活動和心理危機(jī)干預(yù)案例鼓勵大家積極討論，學(xué)以致用。來自永豐二中的丁旭光老師進(jìn)行精辟發(fā)言，丁老師結(jié)合多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出案例中老師處理方式的欠缺之處，并呼吁現(xiàn)場每一位老師充分發(fā)揮主觀能，切實(shí)有效地幫助每一位學(xué)生。研討活動的下半場由志愿者專家饒智暄老師主持，饒智暄老師的研討話題從有效簡單的班級管理小游戲切入，向大家介紹了一些妙趣橫生的課堂心理活動：環(huán)境適應(yīng)類——有緣相識；人際交往類心理活動——“盲人”旅行；團(tuán)隊(duì)協(xié)作——解開“手鏈”價值觀念——留舍最愛。饒智暄老師深入淺出的講解將各類課堂游戲闡述得妙趣橫生，使得各位參訓(xùn)老師沉浸其中，收獲頗豐。研討會的最后，永豐縣教體局教育股宋禎股長充分肯定了此次教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)的意義，并對前期由縣教體局牽頭組織的全縣心理篩查工作進(jìn)行總結(jié)，指出全縣各級學(xué)校心理輔導(dǎo)場地設(shè)施完善的重要性、心理課程規(guī)范化的必要性，心理危機(jī)干預(yù)的緊迫性。參加研討培訓(xùn)的學(xué)員紛紛表示收獲良多、獲益匪淺。志愿者專家老師們將理論與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)結(jié)，將技巧與實(shí)際相結(jié)合，給學(xué)員帶來一場精神上的饕餮盛宴。全縣此次線下研討會不僅提升了學(xué)員的心理學(xué)理論基礎(chǔ)，更加強(qiáng)化了學(xué)員的思想認(rèn)識，為永豐縣心理育人工作的開展奠定基礎(chǔ)。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">專家志愿者總結(jié)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">正所謂花香蝶自來，教師擁有一顆正向積極的心，對學(xué)生來說就是一種最大的影響力，有了積極的心態(tài)，在工作中就走不竭的動力，所謂“我見青山多嫵媚，青山見我應(yīng)如是”，教師點(diǎn)亮了自己，學(xué)生就被照亮。</p> <p class="ql-block">志愿者簡介：饒鵬丹，永豐中學(xué)專職心理教師，作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由，我愿走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。</p> 專家志愿者：饒智暄，永豐二中專職心理健康教師，堅信以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，就能激發(fā)無限“心”可能！