立足新課標(biāo)，賦能新課堂

仲愷物理

為了進(jìn)一步加強(qiáng)初中物理新課標(biāo)新中考的研究，切實(shí)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高我校區(qū)初中物理教育教學(xué)質(zhì)量。2022年11月24日，惠州市邀請了中山市物理教研員、正高級教師朱小青老師開展了《初中物理解釋型教學(xué)到創(chuàng)造型教學(xué)的轉(zhuǎn)化》線上講座，仲愷高新區(qū)物理教研員楊細(xì)梅組織全區(qū)物理教師共同參與了會議學(xué)習(xí)。 <h5 style="text-align: center;">↑全區(qū)物理教師共同觀看學(xué)習(xí)</h5> 　　會議上，朱老師首先把2022版和2011版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行對比，總結(jié)出新版課標(biāo)“新”在哪里。2022版的新課標(biāo)結(jié)構(gòu)體系更加完善，與2011版的舊課標(biāo)相比，對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有了新的要求，從“提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”變成“培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”。要求教師要發(fā)揮評價的育人功能，使用多元化的評價方式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，即：物理觀念，科學(xué)思維，科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。 朱老師指出：三維目標(biāo)與核心素養(yǎng)并不是對立關(guān)系。三維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是掌握知識、獲得能力、經(jīng)歷過程，培養(yǎng)積極的情感，而核心素養(yǎng)更強(qiáng)調(diào)形成觀念，理性思維，主動探究、價值判斷和社會責(zé)任。一個人要形成物理觀念，進(jìn)行科學(xué)思維和科學(xué)探究，必須先掌握核心知識和具有若干關(guān)鍵能力。一個人具有積極的情感體驗(yàn)，才可能有正確的價值判斷和承擔(dān)更多的社會責(zé)任。因此，可以說“三維目標(biāo)”是核心素養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，核心素養(yǎng)是“三維目標(biāo)”的提煉和升華。 　　朱老師認(rèn)為：教師能準(zhǔn)確認(rèn)識物理課程目標(biāo)和物理學(xué)科價值是實(shí)現(xiàn)物理課程目標(biāo)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。他指出：教育的宗旨是立德樹人，促進(jìn)個體發(fā)展，為國家、民族、人類的未來服務(wù)的事業(yè)；物理教育的根本目的是為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和終身發(fā)展而服務(wù)。他認(rèn)為，當(dāng)前物理教學(xué)的主要任務(wù)是“落實(shí)物理知識與技能，強(qiáng)化物理思想和方法，突出物理核心素養(yǎng)和價值”。而“落實(shí)物理知識和技能”不僅僅是掌握物理概念、規(guī)律、操作等知識結(jié)論，更重要的是要了解人類在認(rèn)識自然、發(fā)展科學(xué)的過程中，引入、獲得這些知識技能的緣由、途徑和方法，體驗(yàn)這些知識技能的發(fā)生發(fā)展過程，從而形成物理觀念。 　　為此，他提出：要將解釋型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教學(xué)，促使學(xué)生獲得其全面發(fā)展和終身發(fā)展所必需的關(guān)鍵品格和能力。以往的“解釋型教學(xué)”是以教師為主導(dǎo)和中心，向?qū)W生講授“是什么”、“為什么”、“做什么”。這樣的教學(xué)形式中，教師是主動方，學(xué)生是被動接受的一方。而“創(chuàng)造型教學(xué)”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，問題驅(qū)動；深度思維，質(zhì)疑創(chuàng)新；關(guān)注體驗(yàn)、實(shí)踐探究；促使學(xué)生體會從原理到應(yīng)用、從理論到實(shí)踐、從科學(xué)到技術(shù)的過程中展現(xiàn)的思想方法和情感價值。朱老師通過《串聯(lián)和并聯(lián)電路》的課堂教學(xué)對比展示了兩種教學(xué)模式的不同，并通過《換向器》、《滑動變阻器》、《溫度計》、《天平》等實(shí)驗(yàn)課例，進(jìn)一步闡述了創(chuàng)造型教學(xué)的具體操作方法。 　　本次活動，為教師落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)賦能，讓我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的了解和更深刻的領(lǐng)悟，通過切實(shí)可行的課例，為初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)指明了方向，厘清了方法和策略，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。相信在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，仲愷區(qū)全體物理教師定能在教學(xué)實(shí)踐中篤行不怠，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！ 編輯：徐嘉瑩校對：楊細(xì)梅供稿:仲愷物理教研組圖片：仲愷物理教研組