<p class="ql-block"> 為進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富教師的生活。11月24-25日，佳木鎮(zhèn)第三小學(xué)組織了語文教師朗誦比賽和數(shù)學(xué)教師解題比賽。朗誦參賽對象為年級全體語文教師，朗誦活動彰顯了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰的魅力。在老師們或雄壯，或抒情，或激昂的誦讀聲中，開啟了一場聲音盛宴。數(shù)學(xué)教師的解題比賽向我們展示了筆尖的風(fēng)彩，在他們激烈的析題過程中，我們見到了思維碰撞的精彩場面。</p> 朗誦篇 <p class="ql-block"> 朗誦比賽前由教研主任帶領(lǐng)著語文老師學(xué)習(xí)《一點一點學(xué)統(tǒng)編》里的古詩詞吟誦方法。每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)如何給詩句里的字劃節(jié)拍，理論講解后，老師們確定自己要朗誦的詩詞并給詩詞劃節(jié)拍嘗試誦讀，自行選定朗誦的背景音樂，以抽簽的方式展示朗誦。</p> <p class="ql-block"> 教師：曹其成 《靜夜思》</p> <p class="ql-block"> 教師：亞庫甫·麥麥提 《望天門山》</p> <p class="ql-block"> 教師：龍鳳霞 《漁歌子》</p> <p class="ql-block"> 教師：高芬玲 《飲湖上初晴后雨》</p> <p class="ql-block"> 教師：曾凈凈 《泊船瓜洲》</p> <p class="ql-block"> 教師：田秋麗 《長相思》</p> <p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓朗讀者走進課堂，在朗讀中感受文本的魅力，傳承經(jīng)典文化。</p> 解題篇 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)解題大賽由數(shù)學(xué)教研組長張禾兵老師提前收集綜合性較強的題型，分兩個環(huán)節(jié)進行，先“解題”再“講題”，每位數(shù)學(xué)老師積極參與，認(rèn)真解題，用精煉的語言講題。</p> <p class="ql-block"> 教師：翟朝輝</p> <p class="ql-block"> 教師：孟會飛</p> <p class="ql-block"> 教師：馬鵬香</p> <p class="ql-block"> 教師：閻文飄</p> <p class="ql-block"> 教師：張曉娜</p> <p class="ql-block"> 教師：孫艷玲</p> <p class="ql-block"> 教師：劉小麗</p> <p class="ql-block"> 賽后，老師們紛紛表示，以教師角色答題所帶來的過程體驗更有利于自己把握學(xué)情，對今后的課堂教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。</p> 頒獎篇 <p class="ql-block"> 讓朗讀成為語文課堂中一道美麗風(fēng)景線吧，讓我們的孩子熱愛朗讀,讓我們一起做孩子們的領(lǐng)讀者。讓我們用教師知識的高度、廣闊的視野潛移默化地影響學(xué)生。</p> <p class="ql-block">編 輯：袁冰雪 楊紫婷</p><p class="ql-block">初 審：教研室</p><p class="ql-block">終 審：張曉娜</p>
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