不畏雪霜，火滿枝燃 <p class="ql-block"> 為共享優(yōu)質教育資源，發(fā)揮骨干教師示范、輻射作用，引領廣大教師專業(yè)成長。2022年11月24日—25日，實驗一小學區(qū)開展“德睿工程”2022年秋季期新型學習方式訓練及應用精品課送課下鄉(xiāng)活動。</p> 永上小學 <p class="ql-block"> 有趣的《小青蛙找家》</p><p class="ql-block"> 葉蔚嬋老師的課堂富有童趣，引人入勝。通過故事引發(fā)懸念，通過游戲引發(fā)興趣，通過直觀的教學方法與體態(tài)語言相結合激發(fā)了學生的創(chuàng)造思維。整個課堂環(huán)環(huán)相扣，生趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 簡便的《解方程（2）》</p><p class="ql-block"> 莫金鳳老師在教學過程中鼓勵學生獨立思考，勇于說出自己的見解，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，既鞏固了當堂的教學知識，又關注了學生的個性差異，激發(fā)了學生學習的熱情，使每個學生都體驗了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 靈動的《少年閏土》</p><p class="ql-block"> 張燕妮老師這節(jié)課通過開展小組學習閏土帶來的新鮮事，感受閏土的形象，通過感悟“我”的內心世界，反映了我對閏土，由好奇到羨慕到欽佩的心理歷程。最后進行學法遷移，用典型事件刻畫人物形象。選擇一個題目，選擇典型事件，突顯人物形象。整節(jié)課生動有趣，體現(xiàn)了師生互動，生生互動。</p> 新定小學 <p class="ql-block"> 深沉的《只有一個地球》</p><p class="ql-block"> 梁業(yè)雁老師通過抓住說明文的方法，抓住關鍵重點詞句段，理解地球的重要性，可再生資源和不可再生資源的區(qū)別，人類生存的條件，讓學生體會到保護環(huán)境的重要性。</p> <p class="ql-block"> 生動的《魚兒游游》</p><p class="ql-block"> 何旭雯老師通過介紹新朋友—小丑魚尼莫，帶領大家進入了美麗的海底世界，開啟了有趣的《魚兒游游》之旅。通過老師的引導、學生仔細的觀察、燃點十足的小游戲、小組的統(tǒng)合綜效，讓學生充分認識了魚，并了解了魚的結構。在課堂最后，孩子們欣喜地分享著本堂課所學習的最大的收獲、感受。</p> 五聯(lián)小學 <p class="ql-block"> 嚴謹?shù)摹吨荛L》</p><p class="ql-block"> 黨偉林老師通過有趣的動畫導入新課，探究新知由近及遠，由易到難，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。課堂富有激情，引導啟發(fā)學生，讓學生學有所獲，學以致用。</p> <p class="ql-block"> 靜靜的《憶讀書》</p><p class="ql-block"> 龐霞老師這節(jié)課重點讓學生借助對課文信息的梳理，把握課文內容。教學時，結合課后練習題，讓學生選擇合適自己的方式梳理信息，通過交流展示，體會不同梳理方法的好處。同時引導學生根據(jù)課文內容和自己的讀書經(jīng)驗，對作者的讀書感悟和讀書方法，發(fā)表看法。最后的總結環(huán)節(jié)，通過視頻極大地讓學生受到感染，明白我們?yōu)槭裁匆x書，也極大地激勵了學生要熱愛讀書、讀好書、多讀書！</p> 玉豸小學 <p class="ql-block"> 愉快的《戲曲欣賞》</p><p class="ql-block"> 陳飛老師在課堂中始終本著以“熟悉戲曲、尊重藝術、傳承文化、提高修養(yǎng)”為目的，并在音樂課中滲透，使學生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習基本的戲曲知識，欣賞和學習戲曲的舞蹈動作手勢和動作。在學習戲曲的課程當中，學生潛移默化的知道歷史知識、人物和背景，使他們感興趣，產(chǎn)生濃厚熱愛中華民族的情操。</p> <p class="ql-block"> 感人的《慈母情深》</p><p class="ql-block"> 程雨敏老師在這節(jié)課里主要讓學生抓住不同場景和人物的細節(jié)描寫進行體會“慈母情深”，重點突出。讓學生組成8人組選擇喜歡的場景進行探究學習，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。</p> 新團小學 <p class="ql-block"> 快樂的《比尾巴》</p><p class="ql-block"> 陳珊老師給我們帶來了一節(jié)富有趣味性的語文課。一節(jié)語文課，仿佛是帶著孩子們去游樂園觀看小動物們一樣生動有趣，活靈活現(xiàn)，有猴子，兔子，松鼠；有公雞，鴨子，孔雀，文圖并茂，陳珊老師用動畫展示，生動的語言，夸張的肢體動作，等不同形式來詮釋這節(jié)生動的語文課堂！</p> <p class="ql-block"> 共情的《小青蛙找家》</p><p class="ql-block"> 楊雪蓮老師在教學中力求將學生對歌曲的感受和參與音樂活動放在重要的位置，讓學生在多聽、多唱、多動、多想的環(huán)境中學習；運用故事導入，幫助小青蛙找家的過程中積極的探索知識學會歌曲，讓同學們充分的體驗到音樂所帶來的美！</p> 策略指導，促新發(fā)展 <p class="ql-block"> 課后，大家開展了評課活動，充分肯定了課堂教學的生動性和高效性，還針對難文教學進行了策略的指導。要重視對閱讀策略的選擇，難文淺教；要注重對教學環(huán)節(jié)的把控，將課堂還給學生。各校校長他們都對本次的送教活動給予了高度贊美。</p> <p class="ql-block"> 本次送課下鄉(xiāng)活動接地氣、見實效，充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領作用，為城鄉(xiāng)教師搭建了學習交流平臺，激發(fā)了教師參與教研的積極性。愿我們潛心教學科研，追逐那片我們仰望的蔚藍星空！</p> <p class="ql-block">終審：黃艷</p><p class="ql-block">初審：覃海燕</p><p class="ql-block">編輯：陳思亦</p>
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