教學(xué)比武競風(fēng)采以賽促教共成長——記攸縣東鄉(xiāng)片“研賽培一體化”課堂教學(xué)比武活動(dòng)

不是山谷

為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)新課堂教學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓課堂教學(xué)與課標(biāo)深度融合；充分發(fā)揮“研賽培一體化”課堂教學(xué)比武在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)示范作用。2022年11月24日，在校領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人的精心組織下，東鄉(xiāng)片“研賽培”小學(xué)組教學(xué)比武活動(dòng)在網(wǎng)嶺鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校拉開了帷幕。 賽課活動(dòng)安排表 本次參賽活動(dòng)圍繞國培計(jì)劃主題而展開，參賽教師緊扣主題，精準(zhǔn)地詮釋著所學(xué)與所教的完美融合，展現(xiàn)出教師們扎實(shí)的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)。 語文組部分教學(xué)風(fēng)采展示 老師們抓住了習(xí)作要領(lǐng)，步步引導(dǎo)、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，能讓學(xué)生將所學(xué)的寫作方法及時(shí)遷移運(yùn)用到現(xiàn)場寫作。參賽教師十分注重師生友好互動(dòng)及學(xué)生主體作用的發(fā)揮，并授學(xué)生以方法，給學(xué)生以啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生完成框架的搭建和例文的修改，呈現(xiàn)了一堂堂踏實(shí)高效的習(xí)作課。 數(shù)學(xué)組教學(xué)風(fēng)采展示 參賽教師激發(fā)了學(xué)生探究問題的強(qiáng)烈欲望，激活了學(xué)生的思維。在教授新知的時(shí)候，注重學(xué)生的小組合作和動(dòng)手操作的培養(yǎng)，通過收集不同小朋友的反饋，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中感悟，有序思考，逐步養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和解決問題的能力，體現(xiàn)了以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。 英語組部分教學(xué)風(fēng)采展示 每位教師的課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)都獨(dú)具匠心，精彩紛呈。各位教師授課各具特色，各有千秋?；仡櫧處焸兊木收n堂，有的教師基本功扎實(shí)令人欽佩，有的教師課堂環(huán)節(jié)緊湊主題突出，還有的教師激情飽滿課堂氛圍活躍……每位教師對(duì)教材的深入理解、對(duì)教學(xué)方法的靈活應(yīng)用以及對(duì)課堂組織的良好駕馭能力都令聽課教師印象深刻，受益頗多。 道法組教學(xué)風(fēng)采展示 參賽老師圍繞道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，深度解讀教材，將新課程理念及“雙減”精神融入其中，把握教學(xué)重難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，探索真實(shí)而靈動(dòng)的道德與法治課堂。比賽中，參賽老師各顯身手，很好地彰顯了教師們扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的課堂駕馭能力以及獨(dú)樹一幟的教學(xué)魅力。 參賽教師們用心準(zhǔn)備著每一個(gè)教學(xué)教案，精心設(shè)計(jì)了每一處教學(xué)環(huán)節(jié)。每堂課各具特色，精彩紛呈。而聽課老師們也認(rèn)真記錄著每個(gè)老師的亮點(diǎn)與風(fēng)采，評(píng)委教師們更是本著公平公正的原則，一字不落地聽，一絲不茍地記。 “心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！敝挥型ㄟ^不斷的磨礪，教師才會(huì)厚積薄發(fā)，不斷提高執(zhí)教能力，不斷打造自己的教學(xué)風(fēng)格。此次研賽培活動(dòng)的開展，激勵(lì)著教師朝向“常教常思，常學(xué)常新，教學(xué)相長，師生共進(jìn)”的教學(xué)理念學(xué)習(xí)進(jìn)取，這一信條不僅激發(fā)了教師鉆研教學(xué)的激情，也為片區(qū)教育創(chuàng)設(shè)了教學(xué)的熱情和動(dòng)力的氛圍。