“助”實踐育人 “提”教師素養(yǎng)

羊口新區(qū)

11月25日山東省教育科學研究院開展了“雙新”背景下核心素養(yǎng)導向的實踐育人路徑為主題的小學綜合實踐（勞動教育）線上直播培訓會議。旨在為進一步深度推進小學綜合實踐活動和勞動課程的實施，聚焦學校實踐育人路徑和教師課程設計能力，提升我省小學綜合實踐活動和勞動教育教師專業(yè)素養(yǎng)，推進實踐育人質量的高位發(fā)展。 　會前提前一天下發(fā)明確通知，讓老師們有準備。 　上午聆聽了濟南市兩所學校的經驗交流以及“基于學習階段的主題式綜合實踐活動課程設計”的專家報告。 　通過學習我們更加明確了綜合實踐活動課程的目標和方向，學會了如何指導學生確定主題?？梢园褜W生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘學校周圍社區(qū)教育資源，設計主題。同時我也感受到教師只有不懈的學習，將好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學更精彩! 　下午先觀看了濟南市市中區(qū)勞動教育育人成果，然后天津教科院的馬教授對《義務教育勞動課程標準》進行了解讀。 　之后聆聽了王老師的《我是皮影小傳人》和張曄老師的《玲瓏沙包》的課例，兩節(jié)精彩的課例為老師們提供很好示范作用，大家求知若渴、意猶未盡，紛紛希望能有更多這樣的課例，以供我們學習。 　最后的專家點評我們?yōu)H坊市教科院的孫俊勇科長對《我是皮影小傳人》做了精彩點評，孫科長總結了以下六點：1.學校勞動教育常態(tài)化；2.課前做了大量研究工作；3.非遺傳承人給課堂提質增效；4.學生表現(xiàn)即專業(yè)又投入；5.學生成長指向核心素養(yǎng)；6.學科融合的完美提體現(xiàn)，每一點進行了細致解說。 　泰安的劉秋梅老師對《玲瓏沙包》課從以下四個方面肯定了課堂的亮點，并進行了細致講解。劉老師說課堂永遠是在遺憾中延續(xù)。也提出來改進的建議：1.教師在課堂教授縫制沙包過程時最好不要在視頻展示時文字顯示制作步驟，這樣學生就缺少自主探究過程。建議：讓學生自主交流討論或者解剖實物沙包，或者還原沙包，然后小組總結沙包制作過程。2.教師指導再精細些。比如摸實物沙包時，學生說填充物時巧妙補充除了糧食外還有什么可以填充，擴展到節(jié)約糧食變廢為寶，教師演示時可以制作微視頻或者投屏、以及可以設計評價量表等等細節(jié)方面提出了改進建議。 　為期一天的培訓內容涉及經驗交流、專家報告、成果展播、課例展示、專家點評等，內容豐富多彩應有盡有。 師指一條路，燭照萬里行。感謝山東省教育科學研究院給我們提供了這次機會，讓我們有了開闊視野、學習的機會，獲益匪淺。教育正在變革的大海上，千帆競發(fā)，百舸爭流，綜合實踐活動和勞動教育課程落地生根恰如一朵朵迷人的浪花，拍打翻滾，前赴后繼，推動著教育之舟，抵達光明的彼岸。