蓓蕾幼兒園 “幼兒心理健康知識” 家長講堂

開心果

幼兒心理健康知識宣傳 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 那么怎樣在幼兒時期做好心理健康教育呢?小編特為家長朋友們介紹一些幼兒常見的心理健康小知識，共同陪伴幼兒快樂，成長。 幼兒心理健康教育知識01不要過分關(guān)心孩子。過分關(guān)心孩子，容易使孩子過度以自我為中心，結(jié)果成為自高自大的人。02不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。03不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來的，不強迫他們做力所不及的事。04不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。05不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。06不要對孩子喜怒無常。家長對待孩子時，如果自己的情緒總是不穩(wěn)定，喜怒無常，孩子會感到無所適從，變得敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。 　　影響幼兒心理健康主要因素01動機小朋友在活動中不斷產(chǎn)生需要和滿足需要，但偶爾也有受挫的時候。所以，幼兒要有一定的心理承受能力和處理機動沖突的簡單技巧，以協(xié)調(diào)機動需要與現(xiàn)實的反差，保持平衡的心態(tài)。02自我意識小朋友的自我意識雖不成熟、不穩(wěn)定，但對其人格發(fā)展和行為適應(yīng)影響很大。幼兒通常是通過成人的評價和態(tài)度，通過與同伴的比較，通過在游戲與交往中的成敗來認(rèn)識自我、評價自我、調(diào)節(jié)行為與情緒。自我意識不強的幼兒，對挫折、沖突缺乏預(yù)測性和處理技巧、往往造成任性執(zhí)拗、攻擊性行為、退縮行為等情緒和行為障礙。所以，應(yīng)該加強自我意識的培養(yǎng)，保護幼兒的心理健康。03情緒焦慮、恐懼的情緒對小朋友心理健康起消極作用。焦慮使幼兒懷疑自己的能力，夸大自己的失敗，常處于緊張與不安之中。恐懼會使幼兒產(chǎn)生劇烈的生理和心理變化，過度的焦慮嚴(yán)重?fù)p害幼兒的心理健康。 幼兒心理健康教育的途徑01日常生活教育幼兒心理健康教育可以在日常生活中對幼兒的教育和行為指導(dǎo)而實施，也可以結(jié)合健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)等不同方面的教育活動影響兒童，還可以通過家園合作實施形成心理健康教育。02專門的心理健康教育活動 專門的心理健康教育活動是指對幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容，精心設(shè)計的有目的、有計劃、有組織的教育活動。03心理咨詢和行為指導(dǎo)心理咨詢師通過有效的談話方式，提供需要的知識，增進幼兒的自我認(rèn)識，并充分發(fā)揮其潛能，協(xié)助他們自己去克服困難，追求自我實現(xiàn)，達到身心健康發(fā)展的目的。04家園同步教育家庭是兒童生活初級社會化的場所。教育的一致性要求幼兒園教育與家庭教育必須協(xié)調(diào)同步，才能得到預(yù)期的教育效果。家園同步是實施幼兒心理健康和社會適應(yīng)教育的重要途徑。