集體教研巧助力相約云端抓教學(xué)——郝關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)

郝關(guān)小學(xué)

<h3>　　疫情雖然割斷了距離，限制了活動(dòng)空間，卻阻擋不了老師們對(duì)教育教學(xué)研究的熱情。在李校長(zhǎng)的周密部署下，教學(xué)部門進(jìn)行了精準(zhǔn)的安排，使得學(xué)校線上的教學(xué)工作全面有序的開展，尤其教研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼。</h3> <h3> 『“語(yǔ)”你同行,“文”行致遠(yuǎn)』<br>　　語(yǔ)文老師們紛紛針對(duì)每天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，指出在每天網(wǎng)絡(luò)直播課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并介紹了針對(duì)問(wèn)題所采取的解決辦法，為其他人提供借鑒。</h3> <h3>　　他們認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性。每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好線上工作，努力為孩子們營(yíng)造良好的氛圍。<br></h3> <h3> 『“數(shù)”你精彩，篤“學(xué)”前行』</h3> <h3>　　數(shù)學(xué)組每位老師積極分享了自己線上授課的所感所悟，同時(shí)也提出了自己線上教學(xué)中遇到的困難。大家凝心聚力，集體研討。解決線上課堂的“技術(shù)性問(wèn)題”，分享對(duì)學(xué)生的“作業(yè)追蹤”秘籍，彼此間互相解決問(wèn)題。研討中，大家一致認(rèn)為，線上教學(xué)忌“快”而不“實(shí)”，須“少”而精致，“慢”而有“效”，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)每節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3> <h3> 『“英”你而美“語(yǔ)”你共進(jìn)』<br>　　全體英語(yǔ)老師集思廣益，討論教學(xué)內(nèi)容，分工收集或制作微課；制定每天教學(xué)任務(wù)；充分利用普遍性資源外，及時(shí)修改補(bǔ)充資源，互通有無(wú)，共同進(jìn)步。</h3> <h3> 『“科”你而研，“學(xué)”識(shí)有成』<br><br>　　一次研學(xué)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。每一位科學(xué)教師都積極主動(dòng)研討教學(xué)方法，本著用耐心來(lái)?yè)嵛恳咔闀r(shí)期孩子沉寂的心靈，用愛心和智慧放松自我，迎接曙光和黎明的到來(lái)。</h3> <h3>　　一個(gè)手機(jī)、一支筆、一張紙、一本筆記本……老師們便開啟了如火如荼的自主“充電”模式。老師們把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心里間。認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)的同時(shí)，詳細(xì)記錄了學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)一一進(jìn)行記錄，整理。熱愛從未止步，學(xué)習(xí)從未停止，疫情期間，全體教師們堅(jiān)守崗位、學(xué)習(xí)充電、提升自我，當(dāng)有準(zhǔn)備的教師，做有準(zhǔn)備的教育。待到疫情結(jié)束時(shí)，老師們和孩子們一起笑語(yǔ)飛揚(yáng)。<br>　　疫情無(wú)情，教育暖心。在這個(gè)特殊的時(shí)期，全體教師必將認(rèn)真研討，群策群力，默默奉獻(xiàn)，用自己的責(zé)任和毅力為學(xué)生筑起一道學(xué)習(xí)的防“疫”墻。</h3>