共研共享共成長—育才學(xué)校線上教學(xué)研討會

Mr Zhang

為進(jìn)一步提高線上教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，2022年11月23日上午，育才學(xué)校召開線上教學(xué)研討會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員、各年級主任及典型教師代表參加會議。會議由陳俊梅校長主持，對線上教學(xué)以來發(fā)現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施進(jìn)行地交流和討論，并就線上教學(xué)下一階段的重點(diǎn)工作進(jìn)行調(diào)度和部署。一年級年級主任尹育俊老師就自己線上教學(xué)的形式和方法進(jìn)行了分享。她在上網(wǎng)課的前半天推出該課的講課小視頻，小視頻是從國家云課堂、同上一堂課、微課視頻、哈爾濱云課堂中精心挑選出來的。教師反復(fù)觀看后找出預(yù)習(xí)問題，和小視頻一并發(fā)給學(xué)生，布置學(xué)生帶著問題觀看小視頻。小視頻每課時只有十四五分鐘，不會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，而且講的知識比較經(jīng)典和全面，根據(jù)自身班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，老師在課堂上再加以補(bǔ)充。上網(wǎng)課時，教師要逐條提問預(yù)習(xí)的問題，不僅使孩子們增強(qiáng)了自學(xué)能力，還激發(fā)了孩子的自信心和學(xué)習(xí)積極性。老師用激勵性的語言與孩子們溝通，孩子們收獲了學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)勁頭更足了。一年級語文邵紅蓮每天講完新授課和課時練后，進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評，對于完成得好的孩子老師及時表揚(yáng)，對作業(yè)中出現(xiàn)問題的孩子逐個指出。這樣一來，學(xué)生們對作業(yè)就重視起來了，提交率能達(dá)到100%. 二年級主任呂艷榮老師就有些同學(xué)上課不積極，家長不重視，找借口請假，有些同學(xué)不按時交作業(yè)、直播課家長不提供條件，也不和老師溝通的問題采用了以下方式進(jìn)行解決：<div>　　多和這類家長單獨(dú)溝通，講明放縱孩子會帶來的嚴(yán)重后果，讓家長引起重視。對學(xué)生以鼓勵為主，在網(wǎng)上批閱作業(yè)時全批全改，評價多用激勵性語言。</div> 三年級數(shù)學(xué)老師李會會從備課、上課、作業(yè)批改三方面分享了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1.備課首先從學(xué)生角度思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)任務(wù)，時刻考慮學(xué)生的接受情況。其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得。最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動，課前設(shè)計預(yù)習(xí)單，提前一天在微信群里推送第二天要講的新課視頻（名師課），讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便更好的掌握知識。2.上課時首先完善細(xì)節(jié)，采用企業(yè)微信直播功能給同學(xué)上直播課時，由于課堂的虛擬化，需處理好上課的每個細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。針對學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象和讓學(xué)生更明確課堂要求，提前10分鐘在微信群發(fā)一個“溫馨提示”：學(xué)生需要準(zhǔn)備哪幾本書，打開多少頁，這節(jié)課需要哪些文具等等。距離上課5分鐘時發(fā)送直播鏈接，并在直播題目上寫明課題（習(xí)題課或者新授課）等。用5分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)入課堂，調(diào)節(jié)設(shè)備。其次要關(guān)注學(xué)生，在上課期間根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，連線學(xué)生回答問題或者說解題思路，盡量多找和學(xué)生互動。經(jīng)常展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點(diǎn)，提高學(xué)生聽課與完成作業(yè)的積極性。3.作業(yè)批改盡量做到全批全改。共性問題在群里用錄小視頻的方法講解。重點(diǎn)難點(diǎn)題目會在課堂直播講解。針對每班幾個后進(jìn)生不交作業(yè)的情況也很頭疼，盡量和家長進(jìn)行溝通，爭取最大程度的提交率。三年級英語教師鄢琳琳分享了一些線上問題的解決方法： 面對與學(xué)生互動時候斷網(wǎng)問題解決辦法：與家長做好溝通，使網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，盡可能的讓每位同學(xué)順暢發(fā)言。 面對作業(yè)太多無法知道誰未交作業(yè)問題解決辦法：將學(xué)生分組，組長清點(diǎn)本組學(xué)生交作業(yè)情況，并負(fù)責(zé)未交作業(yè)學(xué)生及時補(bǔ)交，教師做到全批全改。 　　面對不合格的作業(yè)打回后，二次提交率下降的問題解決辦法：上課講解上次作業(yè)中的重難點(diǎn)，讓同學(xué)們把上次訂正之后的作業(yè)與本次新布置的作業(yè)一起提交。 四年級單厚芳老師分享了四年級的一些線上教學(xué)的成功方法 1、釘釘直播與推送視頻兩結(jié)合，視頻可以作為課上的一個延伸和補(bǔ)充，學(xué)生課上理解不好的知識點(diǎn)，可以通過自己看視頻理解的更透徹。 2.通過企業(yè)威信或微信群或上課期間多鼓勵有進(jìn)步的孩子，展示優(yōu)秀作業(yè)，對其余孩子和家長都是一個促進(jìn)。 3、通過錄制小視頻的方法，講解個別有難度典型習(xí)題，課下推送給孩子們，讓孩子們課下消化理解。 五年級劉鳳艷老師說，網(wǎng)課摸不著孩子的人，就得抓住孩子的心！才能夠提升上課的效率。這就需要善于借力，順勢而為。 一、借力經(jīng)典 從去年疫情期間開始，劉老師就帶領(lǐng)孩子們每周一到周六的六點(diǎn)在騰訊會議室共讀經(jīng)典，一直到現(xiàn)在，從沒有間斷！一份付出，一份收獲！小組長九人，均已完成《大學(xué)》，《中庸》已經(jīng)完成前半部分背誦，論語前四章也已完成背誦！而且在各小組同學(xué)在組長們的帶動下，形成了”比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)勁頭！至今，每個小組都有近一半的同學(xué)完成大學(xué)以及論語部分篇章的背誦！孩子們的心能夠每天與圣賢為伍，與經(jīng)典同行！每天清晨五點(diǎn)四十左右，各小組長開始陸續(xù)在各自小組發(fā)會議鏈接，問候語，砥礪同學(xué)們該起床讀書啦！一年多的時間，家長們都反應(yīng)孩子們的自律性增強(qiáng)，專注力提高，擔(dān)當(dāng)能力提升；學(xué)習(xí)中識字量大大增加，理解力也明顯增強(qiáng)！班上調(diào)皮搗蛋的，愛打架等等太多孩子，通過每天堅持讀經(jīng)典，都在發(fā)生著天翻地覆的改變！ 二、借力家長 　　借助所學(xué)經(jīng)典課程以會議室屏幕共享的方式，引領(lǐng)家長共學(xué)！至今已有八次，參與人次近四百人。借助經(jīng)典課堂，提升了家長的心靈品質(zhì)，改變了家長對孩子的態(tài)度。從小處看，彌補(bǔ)網(wǎng)課的不足，提高教學(xué)效率！大處著眼：增強(qiáng)家校的黏性，達(dá)到“教書育人，同頻共振”的美好愿景！ 三、借力機(jī)制 （一）讀書機(jī)制： 1.全班分九個小組，實(shí)行組長輪流制。 2.讀書時間：每周一到周六早上六點(diǎn)到六點(diǎn)四十。 3.讀書內(nèi)容：默寫一首所學(xué)古詩，然后是大學(xué)，論語，具體內(nèi)容各小組長安排。保證每天所讀內(nèi)容二十遍以上。 <div>（二）家長課堂機(jī)制： 1.視頻共享課程《幸福的經(jīng)驗(yàn)》，讓家長分享。分享內(nèi)容包括：聽課感受、說孩子最少一個優(yōu)點(diǎn)、一周以來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)步的點(diǎn)，不足之處。 2.課堂形式： 利用騰訊會議召開，本班學(xué)生依舊分組承辦！擔(dān)當(dāng)即成長！給孩子們擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性，輪值機(jī)制讓更多的孩子積極參與進(jìn)來。 3、課堂效果 每次課程結(jié)束，家長們發(fā)自肺腑的分享，感受到父母愛孩子的一顆赤誠心！在課程的引領(lǐng)下能夠更智慧的與孩子相處。 </div> 借助經(jīng)典的力量，與家長形成合力，堅持有力機(jī)制的保障下，為國教子，共育人才！隨后，代立軍副校長提示所有學(xué)科教師要關(guān)注學(xué)生的上線率，和班主任保持密切聯(lián)系；同時線上教學(xué)時要注意新授時間，降低學(xué)生上課的疲勞感，確保學(xué)生課堂聽講的效率。最后，陳俊梅校長對全體教師努力鉆研教學(xué)，研究學(xué)生的態(tài)度表示肯定，同時強(qiáng)調(diào)年級組合作和家校合作的重要性。并對老師們的線上教學(xué)做出提示：1、線上教學(xué)是家校溝通的最好時機(jī)，通過線上教學(xué)，更能使家長體會學(xué)生成才的不易，多與家長溝通交流，家校合力，培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。2、年級主任帶領(lǐng)教師深入各班，進(jìn)行聽課，學(xué)習(xí)每個人的亮點(diǎn)，發(fā)揮年級組、學(xué)科組的協(xié)助能力，群策群力，積極教研，摸索出最切實(shí)有效的線上教學(xué)方法。3、線上教學(xué)對學(xué)生要善用評價，巧用評價，讓評價發(fā)揮到最大價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與積極性。4、線上教學(xué)對教師提出了更高的要求，教師要不斷提升對知識的分解能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，要有強(qiáng)大的責(zé)任心和耐心，要對班級管理要做到事無巨細(xì)，才能使線上教學(xué)發(fā)揮出最大的作用。 　　通過本次活動，育才學(xué)校教師明確了下一步線上教學(xué)的方向，理清了思路，聚焦問題解決，凝聚集體智慧，促進(jìn)了教師互助學(xué)習(xí)和成長，為提升課堂質(zhì)量，提高學(xué)生獲得，助力教師發(fā)展提供有力支撐。