抓常規(guī)提質(zhì)量，大檢查促落實

淅川縣第一初級中學(xué)

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。為了督促開學(xué)以來各級段教學(xué)工作開展情況，進一步了解教學(xué)工作安排落實狀況及效果，總結(jié)前一段工作的成績，查找工作中的不足與失誤，更好地開展好以后工作，使學(xué)校各項工作開展更有實效、目標(biāo)更明確，根據(jù)學(xué)校本期教學(xué)工作計劃。 11月23日—24日，淅川縣第一初級中學(xué)教導(dǎo)處對七八九年級的教學(xué)常規(guī)工作進行認(rèn)真的檢查，總體印象是教師工作量大，絕大多數(shù)責(zé)任心較強，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到了對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，現(xiàn)反饋如下： 教案方面的優(yōu)點：1、人人手中有教案，教師都上交了教案；2、絕大多數(shù)教案過程設(shè)計完整，有教學(xué)重點、有教學(xué)難點，環(huán)節(jié)齊全，設(shè)置較得當(dāng)；3、教案節(jié)數(shù)充足，教學(xué)重難點把握到位，教學(xué)過程比較合理，能夠指導(dǎo)教學(xué)；4、語文、數(shù)學(xué)教案好于其他學(xué)科。不足：1、教師在應(yīng)用共同教案時，批注內(nèi)容不夠全面，不夠到位，沒有根據(jù)自己班情及學(xué)情，及時加以完善及補充；2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，沒能把自己在本節(jié)課教學(xué)過程中的亮點、閃光點，突發(fā)奇想教學(xué)思路，提問時學(xué)生想到的好的解題技巧，作出記錄；沒能把在本節(jié)課教學(xué)過程中失誤地方，以及補救的措施作出記錄。有的教師把總結(jié)作為反思。從中也可以看出對課后反思還不夠重視。這也是數(shù)物、政史地生教案的共性問題。 八年級作文優(yōu)點：教師基本上能按作文批改的要求進行認(rèn)真批改，多數(shù)教師批改的較細(xì),有肯定的表揚，有指導(dǎo)性的建議，有鼓動性的話語，有好詞佳句的圈畫，也有病句、錯別字的修改，更有學(xué)生的自評。特別好的班級有八1、八2、八6、八7、八8、八12、八13、八14。不足：個別班級的作文不見老師評語，只有學(xué)生的自評。特別好的班級有八1、八2、八6、八7、八8、八12、八13、八14。 ）七數(shù)：優(yōu)點：多數(shù)班級上交都很及時，學(xué)生作業(yè)總體系得比較認(rèn)真。老師批改大多細(xì)致認(rèn)真，有分?jǐn)?shù)，有月號，有鼓勵性語言。其中特別認(rèn)真細(xì)致的班級有：七1、七5、七8、七10、七14、七20。學(xué)生糾錯特別認(rèn)真的有：七2、七10、七20。不足：部分清單有批改無月號，如：七15、七16、七17、七18。部分清單無批改，或批改不全：如七3、七4、七11、七12。周周練試卷部分無分?jǐn)?shù)，如：七3、七6、七7、七9。（五）七年級英語優(yōu)點：教師的批改認(rèn)真細(xì)致，對學(xué)生出錯的地方學(xué)生們都有糾正，批改次數(shù)較多的有：七18、七20、七14、七7。糾錯認(rèn)真的有七2、七3、七7、七10。不足：有些班級學(xué)生做的多，教師沒有全部批改。 七八年級各檢查十次，有檢查內(nèi)容，有時間，有等次，有整改措施 通過本次教學(xué)常規(guī)的`檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是促進老師間互相學(xué)習(xí)和交流，促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作。回顧昨天，欣喜充實;展望明日，任重道遠。我校在很多方面，還存在著這樣那樣的問題，有待在今后的工作中去努力克服。我們期待著淅川縣第一初級中學(xué)明天的成績更輝煌!

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淅川縣第一初級中學(xué)

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