交流促成長——省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象王小紅老師對(duì)海師大實(shí)習(xí)生楊雯老師和黃欣欣老師的交流指導(dǎo)

花開的聲音

2022年11月24日下午，兩位海師大地理學(xué)科實(shí)習(xí)生楊雯老師和黃欣欣老師在新興中學(xué)進(jìn)行了兩節(jié)匯報(bào)課！ 楊雯老師在上課 黃欣欣老師在上課 課后進(jìn)行交流指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)： 首先對(duì)楊雯老師的點(diǎn)評(píng)亮點(diǎn)：1.、教態(tài)自然親切，基本功扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)講解到位。2、充分利用多媒體教學(xué)，很好激發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3、教學(xué)環(huán)節(jié)比較完整，有講有練，使學(xué)生很好地掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，較好地落實(shí)了本節(jié)課的目標(biāo)。 建議：1、上課前要展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)橥饨虒W(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)起著十分重要的作用，教學(xué)活動(dòng)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，引領(lǐng)教學(xué)過程。2、要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，簡單的或是學(xué)生能自己得出結(jié)論的放手讓學(xué)生來！3、缺少過渡銜接語。其次對(duì)黃欣欣老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：亮點(diǎn)：1、課堂導(dǎo)入以不同地區(qū)的降水差異導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際將生活融入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。2、利用多媒體課件讓學(xué)生觀察降水的分布，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有直觀的理解與認(rèn)識(shí)。3、通過小組合作探究，討論降水變化對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響，然后學(xué)生感受到生活中有用的地理，從而對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生興趣！建議：1、教師上課的激情不是很足！ 2、課堂上盡可能讓學(xué)生動(dòng)起來，加強(qiáng)師生互動(dòng)，以提高學(xué)生的積極性。 3、本節(jié)課以講授為主，學(xué)生分析，思考方面稍顯不足！ 最后希望兩位老師能夠在自己的專業(yè)道路上努力鉆研，成為一名優(yōu)秀的人民教師，為海南的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！