疫情當(dāng)下守初心線上教學(xué)展風(fēng)采一一雙鋪小學(xué)第三周網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

靚麗

（通訊員：張紅麗） 　　初冬秋盡早霜，銀杏枝頭葉黃。 風(fēng)起滿鋪金毯，行人駐足何忙。 此時(shí)，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。雙小，應(yīng)是歡聲語；雙小，更是師生同樂。……疫情讓一切沒有如期而至，讓我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活暫停，但雙小的老師們和同學(xué)們努力的腳步依舊沒有停止。雙鋪小學(xué)在楊書華校長的周密布署安排下，扎實(shí)有序地開展了網(wǎng)上教學(xué)工作。快樂欣賞一下雙小的網(wǎng)課之旅吧！ 課程安排篇 　　按照上級(jí)的有關(guān)要求，結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，教導(dǎo)處精密制定了各年級(jí)的網(wǎng)上教學(xué)課程表。教學(xué)陣地改變了，但雙小的教學(xué)秩序依然有序，教學(xué)進(jìn)程不折不扣穩(wěn)步推進(jìn)。一～六年級(jí)課程表如下： 教師授課篇 　　我們每位老師從線上教學(xué)的課前準(zhǔn)備、課上講解、課后作業(yè)布置和批改工作，沒有一份工作不是兢兢業(yè)業(yè)去完成，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育的模式，家校合作，做好網(wǎng)課教學(xué)工作，想方設(shè)法為學(xué)生傳授知識(shí)，答疑解惑。 　　“停課不停教、停課不停學(xué)”是戰(zhàn)勝疫情的應(yīng)急之舉，在疫情期間，作為教育工作者，雙小的老師們堅(jiān)決恪守職責(zé)與孩子們并肩作戰(zhàn)。 領(lǐng)導(dǎo)巡課篇 　　學(xué)校教導(dǎo)處為了督導(dǎo)每一節(jié)網(wǎng)課的實(shí)效性，今天蘇校長聽了兩節(jié)四年級(jí)語文課。課堂第一環(huán)節(jié)，從朗讀背誦開始，老師反復(fù)播放《閱讀欣賞》要背誦的古詩詞，然后連線兩位同學(xué)進(jìn)行背誦，接著老師指導(dǎo)背誦，整個(gè)背誦的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生早讀背誦的積極性。第二環(huán)節(jié)，對(duì)第7單元21課同學(xué)們上傳的作業(yè)一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師肯定了每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，首先表揚(yáng)鼓勵(lì)，接著一個(gè)一個(gè)指出做題的不足和錯(cuò)誤之處，及時(shí)講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤較多的錯(cuò)別字進(jìn)行了細(xì)致的講解，告訴學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)易混點(diǎn)，正確辨析生字新詞。特別是老師適時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，讓同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待網(wǎng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要激流猛進(jìn)，不要停滯不前。課堂第三環(huán)節(jié)，對(duì)直通車22、23課進(jìn)行講評(píng)，老師采用連線讓學(xué)生先講，然后老師補(bǔ)充小結(jié)的方式，結(jié)合互動(dòng)區(qū)同學(xué)們的發(fā)言和拍的作業(yè)圖片，每一課連線三位同學(xué)進(jìn)行講評(píng)，有圖有真相，師生一題一題多角度進(jìn)行分析，把題講通講透，寫出標(biāo)準(zhǔn)的做題答案。老師還能夠及時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，如課內(nèi)外閱讀題讓學(xué)生讀懂問題，結(jié)合學(xué)過的課文內(nèi)容去思考、總結(jié)，老師不時(shí)地利用電腦上的涂改筆和打字功能圈畫批注，非常醒目及時(shí)地補(bǔ)充答案，清晰高效。更特別是對(duì)語文桃李園的學(xué)習(xí)，教給了學(xué)生搜集資料的方法。課堂第四環(huán)節(jié)，讓學(xué)生糾錯(cuò)昨天上傳的作業(yè)，聽寫6單元詞語，并布置作業(yè)。整個(gè)課堂內(nèi)容全面，既有課內(nèi)的知識(shí)的講評(píng)，又有老師課外知識(shí)的補(bǔ)充，學(xué)生充分的進(jìn)行作業(yè)糾錯(cuò)和復(fù)習(xí)，效果顯著。 學(xué)生聽課篇 　　學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過程。疫情時(shí)期，同學(xué)們更要不斷完善自己，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，看著你們認(rèn)真上課的表情和渴望求知的大眼睛，老師倍感欣慰。同學(xué)們，希望你們能夠認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，讓自己的每一天都有所收獲！ 作業(yè)反饋篇 　　網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果只能通過作業(yè)來測(cè)評(píng)，老師每天都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生的作業(yè)，細(xì)致批改和點(diǎn)評(píng)，盡力做到每天學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成。每一個(gè)字，每一個(gè)詞的認(rèn)真查看，每一個(gè)數(shù)，每一道題的仔細(xì)批改，這滿屏幕的紅色對(duì)勾，是老師們對(duì)孩子們的殷切期望和諄諄教誨。 老師們毫不松懈，通過線上批改的方式來檢閱學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡是老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，也是學(xué)生繼續(xù)奮斗，不斷改進(jìn)的方向?！?lt;/p> 家校配合篇 　　居家網(wǎng)課良好的效果離不開家長的密切配合與大力支持。家長在陪孩子上網(wǎng)課的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題和困惑，給出合理化意見和建議，助推更好的網(wǎng)課效果，促進(jìn)孩子身心健康。家長的溫暖陪伴，為孩子提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。 家務(wù)勞動(dòng)篇 　　俗話說“心靈手巧”，心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，人在進(jìn)行勞動(dòng)和鍛煉時(shí)，可以刺激腦細(xì)胞，加速腦細(xì)胞發(fā)育，有利于大腦開發(fā)。此外，勞逸結(jié)合、簡單的家務(wù)能幫助孩子在勞動(dòng)之后以更飽滿的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。居家學(xué)習(xí)期間，孩子們積極參與家務(wù)活動(dòng)，各個(gè)都是家務(wù)小能手。 休閑活動(dòng)篇 　　為了豐富網(wǎng)課時(shí)期的學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，各年級(jí)開展了“別樣合拍展風(fēng)采，素養(yǎng)活動(dòng)歡樂多”的主題活動(dòng)，各位老師發(fā)動(dòng)孩子們參與進(jìn)來，提高綜合素養(yǎng)的同時(shí)，也令孩子們感受到了別樣有趣的居家生活。 體育鍛煉篇 　　堅(jiān)持體育鍛煉不僅可以強(qiáng)身健體,增強(qiáng)抵抗力，還可以釋放壓力。每天鍛煉30分鐘，增強(qiáng)身體素質(zhì)，讓病毒遠(yuǎn)離我們！保證文化課學(xué)習(xí)之外，體育鍛煉也不能落下哦！ 疫情防控篇 　　疫情防控刻不容緩，雙小全體教師在抓好線上教學(xué)的同時(shí)，還時(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生疫情防控教育。 　　冰冷的屏幕隔不住老師的諄諄教誨和一顆熱忱的心。歸期未定，但是我們所有老師的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供正確的引領(lǐng)，讓我們一起期待陰霾早散，重返校園。 （審核人：蘇增瑩沈英川）