【華盛·線上教學小結】線上教學，陪伴成長——臨沂華盛實驗學校小學部11月24日教學小結

劉洋洋

疫情延遲了生動的課堂，卻沒有阻止孩子們居家學習的腳步。不同的學習環(huán)境，不同學科，形式多樣，我們停課不停學，抗擊疫情，陪伴成長。 教師風采 　　“云”中守望，共“課”時艱 石敏 轉眼之間，線上教學已經有一月有余，在這一次的線上教學中，我已不像上次一般緊張忐忑，而是按照自己的計劃，有條不紊的進行教學。1.課前 我堅持用視頻會議的方式進行上課，課前堅持點名，觀察每一位同學的攝像頭位置是否擺放到位。與此同時，我還會通過共享屏幕的方式，提前告知同學們本節(jié)課需要用到的物品，讓學生提前準備好，防止課上找東西耽誤時間。2.課中 課堂過程中，為了不忽略每一個學生，每節(jié)課我會對照名單盡可能多的提問學生，尤其是作業(yè)出現(xiàn)問題的學生，并且會記錄下每個學生回答問題的情況，針對學生掌握情況，提供一些學習建議。如果學生不僅作業(yè)出現(xiàn)問題，課上的聽課狀態(tài)與回答問題也出現(xiàn)了問題，我會即時與家長進行溝通，了解問題出現(xiàn)的原因，尋找解決的辦法。3.課后 課后，我會及時布置當天作業(yè)，規(guī)定提交時間，認真批改。通過批改發(fā)現(xiàn)學生們對于知識的掌握情況，我會選擇優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到群里給大家學習和欣賞。有時，為了提高學生的學習興趣，我會用一些有趣的表情包給大家批改作業(yè)。作為教師，我一直堅守眼中有學生，心中有尺度的教育理念。由于線上教學的特殊性，關注每一個孩子是我每日必做的一件事，了解他們學習上是否存在困難，并及時幫助解決，尤其家長忙于工作無暇顧及以及沉迷網絡游戲不愛學習的孩子，多電話溝通或視頻陪伴學習。幾次下來，那些時常開小差的孩子即便想要偷懶玩游戲，想到老師會時時跟進他的學習也會及時學習，慢慢的，好的學習習慣也就養(yǎng)成了。 面對學習態(tài)度出現(xiàn)問題的學生，我會提出批評，指出問題所在，面對孩子有所長進時，我不吝表揚，并把我作為老師感受到的這種欣慰與喜悅分享給家長，讓家長也體會到那份歡快。 德法課堂小結 　　道德與法治授課內容第十一課《爸爸媽媽在我心中》，在上一課，學生了解了父母對自己的愛之后，本課將引導學生體會到自己對父母的愛，并學會用實際行動去愛父母。我設計了三個板塊：第一板塊“我們都愛父母”安排了三幅生活場景圖，通過對它們的觀察與交流，調動了學生愛父母的天然感情，幫助學生認識到自己也愛著父母。第二板塊：我們了解父母嗎？首先設計了四幅場景圖，呈現(xiàn)了孩子們對父母的了解情況，提示學生通過一定的方式去了解父母，接著用為父母寫檔案的形式，引導學生梳理父母的情況，以加深對父母的了解，體會父母的辛苦。第三個板塊“愛父母,在行動”先用幾篇文章引導學生懂得愛父母要用實際行動表達出來，再組織學生交流具體的做法，旨在引導學生在深入了解父母的基礎上、以做出力所能及的事情來表達對父母的愛。這一環(huán)節(jié)的最后用一幅場景圖提醒學生，愛父每同時也體現(xiàn)在對父母不良嗜好的規(guī)勸、幫助父母改正不良習慣上，使學生對父母的愛表現(xiàn)得更為成熟。本次上課應到82人實到80人，兩人遲到，其他同學都能提前進入課堂，整體上課效果很好。今日特別表揚李佳翔、孫一璐、宋淑慧三位同學：這三個同學能在上課前半小時就能進入課堂，在和老師進行簡單的交流以后就迅速進入學習狀態(tài)：坐姿端正，回答問題聲音洪亮，在領讀環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮班干部帶頭作用，帶領同學有序進行朗讀，表現(xiàn)積極，整節(jié)課堂他們都沉浸在老師的講解和自己的思考之中，緊跟老師的節(jié)奏，努力學習，提問的時候能夠有條不紊地回答，不論是作業(yè)書寫，同步練習，還是一些閱讀實踐性作業(yè)都能夠用心思考，用心完成，在課堂中能看到他們端正的學習態(tài)度，在作業(yè)中能夠看到他們認真書寫的痕跡！問題反饋：1.多數(shù)同學的書寫有退步，希望同學們把每次的作業(yè)都當成練字，認真對待，練出一手好字！2.上次作業(yè)提交比較晚，仍然有幾個同學沒交作業(yè)，希望無特殊情況的話，同學們能完成作業(yè)并及時提交！ 巡課小結 11月24日一年級巡課小結巡課教干：顏士剛 優(yōu)點：1、上課教師能夠認真準備，注重評價，對優(yōu)秀的孩子表揚鼓勵，并提醒出現(xiàn)問題的孩子。2、教師要求具體，對書寫、坐姿、狀態(tài)都及時提醒反饋。3、作業(yè)批改認真，并及時反饋。不足：1、仍然存在個別遲到現(xiàn)象。2、個別同學作業(yè)質量不高。3、建議表揚的面大一些，不要太集中。 11月24日二年級巡課反饋：巡課教干：張飛飛優(yōu)點：1.二年級老師們利用釘釘會議模式進行及時關注學生的上課表現(xiàn)，及時提醒學生端正坐姿、認真專心聽課，老師們積極利用各種資源對學生進行新課講授和習題的講解。學生積極發(fā)言，與老師互動活躍，課堂秩序良好。2.老師們通過釘釘家校本布置作業(yè)，及時批改作業(yè)，并在釘釘群、微信群里展示優(yōu)秀作業(yè)，并強調注意事項，對個別同學進行針對性的指導，督促其及時改錯、上傳、評閱。3.大課間時間，及時推送眼保健音頻和體育鍛煉視頻指導，提高了學生參與居家鍛煉指導性和積極性，二年級近期舉行的跳繩比賽提高了學生鍛煉的積極性。不足：1.提前上課和拖堂現(xiàn)象依然存在，希望所有老師能提高課堂效率，嚴格控制線上課堂時間。2.最近各學科舉行素養(yǎng)展示活動，希望老師們正確引導學生積極參與，保證覆蓋面。 11.24日三年級訓課反饋巡課教干：劉霞優(yōu)點：1.密艷美老師和王遠明老師對于課堂的節(jié)奏把控到位，對于練習題進行精講細講，并且舉一反三，作業(yè)的布置緊扣課堂的學習目標。2.劉靜劉潔周雪松老師作業(yè)布置種類豐富，有練習，有小練筆，有閱讀，還有背誦，訓練孩子多種能力。3.徐智鳳趙達吳聰聰老師英語課注重口語的發(fā)音，讓學生都說一說，做練習。不足：1.作業(yè)批閱后，打回訂正的作業(yè)，要注意提醒，重新提交的作業(yè)教師要注意進行二次批閱2.網課進行了很長時間，學生的積極性不是很高，很多孩子對于課堂互動是沒有參與的，可以適當正面的鼓勵孩子，調動孩子的學習積極性，鼓勵學生多互動多發(fā)言。 11.24日四年級巡課小結巡課教干：陳翰林優(yōu)點：1.各班班主任繼續(xù)落實坐班實效，及時跟進提醒，同時坐班更有針對性，也加強了對下午課堂的跟蹤監(jiān)控。2.李剛老師主要進行習題講解，課堂紀律好，利用在線課堂，注重提問，充分的讓學生說一說。3.四年級老師對作業(yè)的批改和反饋越來越有針對性，并且及時的進行精準幫扶。4.所有老師都能做到提前候課，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講解練習，努力做到日日清。不足：1.個別老師拖堂，學生的課間休息時間不是很足。2.各班的體育鍛煉打卡還需要及時督促跟進。 11月24日六年級巡課小結巡課教干：朱明娟優(yōu)點：1.各位老師都能基于前一天作業(yè)的情況，在學習新課前進行集中講解，做到了有布置、有批改，有反饋，有講解了，效果好。2.老師們都能認真課堂觀察，時刻關注學生，或隨時提問，或隨時讓重復某句話，或課后交課堂筆記等等，盡可能的不放過每一個學生。不足：1.部分學生存在假學習現(xiàn)象，坐在那里看著很端正，聽得很認真，但老師提問時，根本不知道老師講的什么，人在心不在，老師們還需要再關注一下那些看似聽課很認真的同學。2.早讀和下午的課堂一部分學生的學習狀態(tài)不好，作息時間需要和家長溝通一下，在家做好督促，特別是晚上注意早休息。 11月24日六年級巡課巡課教干:劉寶松優(yōu)點：1.五年級各位老師上課能夠提前準備，并且準備充分，布置的作業(yè)量適宜，批改及時，對完成好的同學積極表揚，完成不及時或質量差的也能及時督促。2.各班主任老師坐班及時，幾乎每節(jié)課都會查看學生上課情況，認真負責。3.五年級學生上課狀態(tài)整體很好，這也歸功于各老師對學生的嚴格要求。不足：1.對于回答問題不積極的，課堂參與不高的這部分同學，要重點關注，多提問多關注，建立自信心。2.對上課注意力不及中的，容易走神的學生還學才去靈活方式督促。 　　停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求。學習路上，我們從未停止腳步。在這特殊的日子里，我們共克時艱，必定會采擷別樣的收獲。