見證“蛻變”，遇見“成長”——一年級同學(xué)成長記

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成長是什么？ 成長是一幅畫，絢麗而多彩 成長是一首歌，美妙而動聽 成長是一本書，豐富而厚重 成長的每一天 都寫滿了我們的故事 靈動課堂——學(xué)習(xí)篇晨誦 　　兩個多月來，孩子們每天在老師的帶領(lǐng)下，用晨誦開啟黎明，擦亮每一個日子，以豐富有趣的形式傳頌著中國文化，在朗朗讀書聲中綻放最美的自己。 課前準(zhǔn)備 　　“鈴聲響，進(jìn)課堂，靜坐齊，把歌唱”“向老師鞠躬問好，向?qū)W生點頭回禮?！背錆M儀式感的上下課，是靈動課堂的第一步。 課中學(xué)習(xí) 課堂上，孩子們兩手放桌上，眼睛看前面，讀書有姿勢，發(fā)言有先后，寫字“三個一”，握筆“有標(biāo)準(zhǔn)”，每一個細(xì)節(jié)，訓(xùn)練有素，嚴(yán)肅卻不失活潑；每一次堅持，都見證著孩子們的點滴成長。 　　在老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子們懂得了專注、自主，懂得了嚴(yán)謹(jǐn)、自律，學(xué)會了用耳朵去聆聽，用眼睛去觀察，用大腦去思考，用內(nèi)心去感受，用智慧去創(chuàng)造! 光盤行動——文明就餐篇 　　“民以食為天，食以禮為先”。孩子們排隊整齊進(jìn)入餐廳，保持一米距離，自己打飯，安靜進(jìn)餐。偌大的餐廳里只有孩子們餐具碰撞的聲音。 　　一粥一飯，當(dāng)思來之不易。不挑食，不浪費，不喧嘩，用餐完畢，孩子們有序整理餐具，清理餐桌，洗手等候……一點一滴，一言一行，無不彰顯著附小精神。 文化凝心——智慧篇 　　無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。 —蘇霍姆林斯基 　　班班有特色，班班皆風(fēng)采，目之所及，皆有暖意。走進(jìn)一年級各班教室，每個班級都有自己的故事，每一個角落都被賦予了無限的創(chuàng)意和生命。 快樂課間——活動篇 　　“ 頭對頭，肩并肩，眼睛看前面，站成一條線！”瞧！一年級的附小寶們用稚嫩的腳步，敲出鏗鏘的音符，全體同學(xué)成四條直線，儼然是一道亮麗的風(fēng)景線。 　　一年級的孩子們雖然年齡小，但是他們個個神氣十足，一招一式有模有樣，節(jié)奏感強，認(rèn)真做操的樣子真是讓人刮目相看！他們用稚拙的小手、小腳，在音樂聲中快樂的擺著、跳著，跳出了歡樂，跳出了可愛，跳出了他們對運動的喜愛，對健康的追求。 校園安全——防疫篇 　　疫情就是生命，防控就是責(zé)任。一年級的孩子雖然小，但經(jīng)過老師反復(fù)提醒，小小的他們已經(jīng)有了防疫的意識和自覺。戴好口罩，排隊保持一米線距離，張大嘴巴采集核酸，整個過程緊張有序、忙而不亂。 責(zé)任擔(dān)當(dāng)——自理篇 　　對于家長和老師，最欣慰的莫過于這樣一群小淘氣從懵懂無知到知曉禮儀，從依賴父母到獨立自主。 　　孩子們懂得了自己的事情自己做，成為自我管理的小能手?？矗⌒☆I(lǐng)讀員聲音大而洪亮，課堂井然有序！課間值日生，絲毫不馬虎；書桌擺放整整齊齊…… 成長是什么？ 成長是一種蛻變， 是萬物可期的美好 是承載希望和夢想的堅持與努力 加油吧！孩子們 愿你們繼續(xù)在愛的滋養(yǎng)中 崇善、樂學(xué) 成為真誠、善良、美麗、向上 的新時代好少年！ 家長寄語