【展專業(yè)風(fēng)采促教師成長】——無為市泉塘鎮(zhèn)中心幼兒園教師公開課研磨活動

泉塘鎮(zhèn)中心幼兒園

為了積極貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和整體教學(xué)水平，我園積極開展了教師公開課觀摩研討活動，促進教師教育教學(xué)能力在實踐中得到錘煉和提升，通過各教師的觀摩學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。 　　每位教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，以獨具匠心的活動設(shè)計，生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法，充滿童趣的語言，把幼兒帶入了輕松愉快的活動氛圍，讓我們一睹她們的風(fēng)采吧！ 美術(shù)《手印指印變變變》 　　我園胡園長為我們帶來了一節(jié)精彩的大班美術(shù)活動《手印指印變變變》，引導(dǎo)幼兒運用手指印進行作畫，并從不同角度進行添畫，培養(yǎng)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力，真正做到了在感受美的基礎(chǔ)上表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 數(shù)學(xué)《寶石森林》 　　張嬌嬌老師帶來的是一節(jié)生動有趣的大班數(shù)學(xué)活動《寶石森林》，以具體形象思維為主的特點，讓數(shù)學(xué)知識簡單化和趣味化，把數(shù)學(xué)教育與幼兒感興趣的游戲有機結(jié)合，孩子們就能輕松地積累數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗，主動地自發(fā)地去感受、理解、應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗，活動滿足了不同層次幼兒能力與思維的發(fā)展。 科學(xué)《奇妙的紫甘藍(lán)汁》 　　王華老師帶來的是一節(jié)有趣的中班科學(xué)活動《奇妙的紫甘藍(lán)汁》，讓孩子體驗實驗探究的樂趣。幼兒對花青素可以使堿性和酸性物質(zhì)變色的現(xiàn)象感到好奇，從中了解到了生活中不同事物里面所含有的科學(xué)物質(zhì)，同時能學(xué)會觀察有關(guān)生活中的物質(zhì)形態(tài)及其特征，從而獲取相應(yīng)的科學(xué)經(jīng)驗。 音樂《買菜》 　　陸茜老師帶來的是一節(jié)大班音樂活動《買菜》，引導(dǎo)幼兒在活動中能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，并讓他們借助圖譜理解說唱部分的內(nèi)容，掌握其節(jié)奏型。通過聽、唱、奏等多種方式培養(yǎng)幼兒的樂感，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。 社會《愛的密碼》 　　許蓉老師帶來的是一節(jié)大班社會活動《愛的密碼》，那么愛的密碼是什么呢？小朋友們在解密的過程中逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式，并且許老師通過猜猜、說說、做做等多種方式充分激發(fā)了幼兒愛的情感。 科學(xué)《有趣的魔力磁鐵》 　　陳秋雨老師帶來的是一節(jié)有趣的中班科學(xué)活動《有趣的魔力磁鐵》，引導(dǎo)幼兒通過預(yù)測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性，發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性，從而培養(yǎng)他們的好奇心，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。 語言《小熊的尾巴》 　　語言《小熊的尾巴》選材比較具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。整個活動中王阿敏老師力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好，充分促進了幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。 音樂《尋找外星人》 　　宋袁靚老師帶來的是一節(jié)中班音樂律動《尋找外星人》，小朋友們對外星人比較感興趣，宋老師以此為切入點，調(diào)動幼兒的積極性和主動性，并引導(dǎo)幼兒在活動中感受音樂旋律的不同，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感。 教研會議小結(jié) 　　一次展示，一次學(xué)習(xí)，一次成長。觀摩活動結(jié)束后老師們進行集體研討。各授課教師從分別設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動環(huán)節(jié)、課后反思等方面進行了總結(jié)，聽課教師們依次從活動目標(biāo)設(shè)置的適宜性，活動環(huán)節(jié)的合理性，幼兒在活動中的實際情況等進行評課。研討中，大家各抒己見，積極地表達(dá)自己的想法和建議，共同研討教學(xué)新方法、新思路，取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)反思中獲得提升。 　　初心如磐，奮楫篤行。此次公開課活動既為教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，也進一步提升了幼兒園的保教質(zhì)量。在今后的發(fā)展道路上，我園將不斷對教育理念、方式、行為進行深入研究，把知識和經(jīng)驗進行整合，以適應(yīng)不斷變化的教育發(fā)展要求，真正讓每個孩子都能在活動中有所成長和進步！ 撰稿 | 王華編輯 | 王華圖片 | 各班教師審核 | 許蓉終審 | 胡縉