空中教研促成長(zhǎng) 線上集備保質(zhì)量——保太鎮(zhèn)中心校六年級(jí)數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)

保太鎮(zhèn)中心校邢榮超

為了扎實(shí)做好線上教學(xué)工作，提升教師線上教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘數(shù)學(xué)教研組教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達(dá)到資源共享和互幫互助、公共提升線上教學(xué)質(zhì)量的目的，保太鎮(zhèn)中心校六年級(jí)部堅(jiān)持集體備課和線上交流。本次集體備課首先由經(jīng)驗(yàn)豐富的李慧校長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7、8單元進(jìn)行教材分析。教材是教學(xué)最基本的依據(jù)，教師所有的教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)圍繞教材展開(kāi)。教材也是連接學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要紐帶，依據(jù)教材，教師才能夠把知識(shí)傳授給學(xué)生。不管什么樣的教學(xué)方法，都要基于教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)劉老師的分析，促使我們每位教師能夠做到細(xì)研課標(biāo)教材，精琢教法學(xué)法，使研有實(shí)效，研有所得。每位老師在借鑒、學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不斷開(kāi)展深刻思考，為如何達(dá)成有效教學(xué)提供行之有效的路徑，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，智慧分享。接著由潘慧老師對(duì)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》進(jìn)行說(shuō)課，他圍繞“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵”“教具準(zhǔn)備”“教學(xué)設(shè)計(jì)”等方面論述自己的見(jiàn)解與做法，特別是在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)，潘老師思路清晰，步驟合理，突出教學(xué)重難點(diǎn)，既重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，又重視學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。 <p class="ql-block">　　期間各位老師結(jié)合本人、本班的實(shí)際，談個(gè)人的線上教學(xué)見(jiàn)解與做法。大家通過(guò)細(xì)致的分析，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很快就給出切合實(shí)際的建議，對(duì)提高今后的線上課堂效率提供了很好的借鑒價(jià)值。</p> <p class="ql-block">　　最后，數(shù)學(xué)教研員孫勇老師表示：大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡為教師更新教育觀念，進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，自我提升搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)，我們要把我們的教研成果應(yīng)用到線上教學(xué)中，讓我們的教研落地結(jié)果！</p> 他山之石，可以攻玉。線上教研活動(dòng)，提升了我們整體的線上教學(xué)技能，集體備課發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，保證了線上教學(xué)質(zhì)量，老師們既統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，又表達(dá)了自己獨(dú)特見(jiàn)解，真正做到了資源共享，優(yōu)勢(shì)互利。集體備課活動(dòng)既促使青年教師盡快成熟起來(lái)，也讓老教師們更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力！