以藝抗疫，藝彩紛呈——懷仁三小線上特色課程教學(xué)紀(jì)實(shí)

三小育人

疫情阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步，卻阻擋不了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。在這個(gè)特殊時(shí)期，懷仁三小扎實(shí)開展“停課不停學(xué)”特色課程線上教學(xué)，本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原則，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定，將德智體美勞全科學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)整合。 巧手制作篇 負(fù)責(zé)綜合手工課的老師為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美水平，依據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分利用當(dāng)前居家的環(huán)境及條件，本著安全第一的原則，挑選了孩子們最感興趣的內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 享受親子時(shí)光記錄親手制作的過程 每次的手工課都是孩子們最喜歡，最期待的課程。手工制作不僅可以發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力，還可以發(fā)揮想象，開闊視野，獲得啟發(fā)。巧手制作手工課啟發(fā)孩子們的創(chuàng)新精神，發(fā)散思維，孩子們一節(jié)課收獲滿滿！ 舞蹈篇 舞蹈課程一直是本校的特色基礎(chǔ)課程。作為教育工作者，舞蹈老師希望能利用自身專業(yè)特長(zhǎng)，通過舞蹈?jìng)鬟f給宅家的孩子們小小的正能量，也希望通過舞蹈進(jìn)一步鍛煉孩子們的身體，提高自身免疫力，以舞抗疫，健康你我。 孩子們可愛的身影 線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，老師根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，積極探索舞蹈線上教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，利用藝術(shù)課程的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性、獲得了較好的教學(xué)效果。 圍棋篇 圍棋是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，體現(xiàn)了中華民族對(duì)智慧的追求。為了豐富學(xué)生的線上學(xué)習(xí)生活，打造教育新樣態(tài)，特開設(shè)線上圍棋教學(xué)課程。在開發(fā)少兒智力，培養(yǎng)少兒思維能力的同時(shí)，棋道禮道的學(xué)習(xí)更是全面提升了孩子們的綜合素質(zhì)，深受孩子們喜歡！ 圍棋老師用生動(dòng)有趣的故事，從圍棋的淵源到概念、規(guī)則一一為孩子們講述，“小棋手”們一個(gè)個(gè)聽得入了迷。 課上專心聽講，認(rèn)真思考，“小棋手”們積極發(fā)言，獲得了老師的小獎(jiǎng)勵(lì)。 勞動(dòng)之水培植物篇 每個(gè)孩子的童年里，都應(yīng)該有著泥土的芬芳、花草的清香。為了讓孩子們了解探索植物生長(zhǎng)的奧秘，勞動(dòng)課上，同學(xué)們開展了水培植物的活動(dòng)。 在水培植物的線上活動(dòng)課上，老師和孩子們一起了解水培植物的相關(guān)知識(shí)，不僅拓展了孩子們的視野，促進(jìn)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 ??陰霾終將散去美好正在萌芽?? 線上教學(xué)既別于學(xué)校課堂，又不同于正常的網(wǎng)課，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次全新的挑戰(zhàn)，而我們要做的是疫情特殊時(shí)期如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)知，在學(xué)知中享受快樂。相信每一位藝體教師都會(huì)盡自己最大的努力去上好疫情期問的線上課，用舞蹈鍛煉來?yè)嵛恳咔闀r(shí)期學(xué)生沉寂的心靈，用手工和圍棋放松自我，迎接曙光和黎明的到來。 學(xué)生發(fā)展中心圖文編輯：盧一涵