專業(yè)引領(lǐng) 蓄力奮進(jìn)

幸福

——“國培計(jì)劃（2022）”名師名校長領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)工作坊·小學(xué)綜合實(shí)踐高級研修班（C209）研修第4天 　　告別秋天的靜美，走進(jìn)冬日的浪漫?！敖裉焓菄嘤?jì)劃（2022）”名師名校長領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)工作坊·小學(xué)綜合實(shí)踐高級研修班線上集中研修第4天。全體學(xué)員在這里采擷思想，交流分享，共同成長。 專題研討 　　上午9:00—11:30，是由來自北京師范大學(xué)的師育未來 PBL 創(chuàng)始人羅穎給大家?guī)淼膶ｎ}研討及案例分析《如何撰寫高質(zhì)量的PBL核心驅(qū)動問題》。 　　針對頒布的全面提高義務(wù)教育質(zhì)量意見的綱領(lǐng)性文本，羅教授重點(diǎn)對PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、育人價值、學(xué)習(xí)周期等維度作了深入解讀。充分闡釋了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)要經(jīng)歷立項(xiàng)組隊(duì)、計(jì)劃籌備、項(xiàng)目實(shí)施、結(jié)項(xiàng)復(fù)盤等基本過程，以及項(xiàng)目管理貫穿始終的重要性。她詳細(xì)解剖了立項(xiàng)組隊(duì)環(huán)節(jié)中什么是高質(zhì)量核心驅(qū)動問題？高質(zhì)量的核心驅(qū)動問題從哪里來？評判高質(zhì)量核心驅(qū)動問題的六個要素和一個靈魂，層層遞進(jìn)、抽絲剝繭，給出了撰寫一個高質(zhì)量的PBL核心驅(qū)動問題的具體策略。 　　羅教授的講座精彩、接地氣。她的專題研討及案例分析，解答了老師們對于“PBL核心驅(qū)動問題”研究的諸多疑惑，讓全體學(xué)員在云端也能真切互動、互學(xué)互鑒，共同成長。 專家講座 　　下午14:00—16:00，是由來自長沙市雅禮實(shí)驗(yàn)田漢學(xué)校的馬明校長帶來的專題講座《譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章——認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十大精神》。 　　首先，馬校長通過學(xué)員互動，了解思想和理論的不同，提出教師要深刻認(rèn)識黨的二十大召開的意義；接著，馬校長從舉什么旗，走什么路，以什么樣的精神狀態(tài)，朝著什么樣的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)，闡述了黨的二十大主題。然后，就黨的二十大主要內(nèi)容作了全面、細(xì)致的講解，并結(jié)合“為黨育人，為國育才”的理想信念，辦好人民滿意的教育。最后，用案例分析的形式指導(dǎo)教師要明辨真義，堅(jiān)守教育的善良底線，引領(lǐng)教育的發(fā)展。他指出：教師要以教育為一份事業(yè)，落實(shí)教育的任務(wù)，做幸福的教師，讓二十大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂，共同譜寫更加絢麗的華章。 研修分享 　　來自湘西鳳凰文昌閣小學(xué)的吳勝喜老師分享了學(xué)校依托鳳凰得天獨(dú)厚的文化資源，整合自身的辦學(xué)優(yōu)勢引領(lǐng)學(xué)生走出教室參與培育太空南瓜種子的綜合實(shí)踐活動。他們充分尊重學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生主動探究，真正讓學(xué)生“活”起來“做”起來。 　　各位學(xué)員教師飽含熱情，認(rèn)真聆聽，將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化，落筆與分享輸出，不斷精進(jìn)教學(xué)水平，潛心研修。 　　求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。我們相信，隨著綜合實(shí)踐坊研修活動不斷地深入，老師們將多一份智慧，多一份創(chuàng)新，在這個冬天蓄力，迎來屬于我們的春天，屬于綜合實(shí)踐更輝煌的未來！ ?文字│周麗玲圖片│第四組學(xué)員編輯│周麗玲初審│馬雅復(fù)審│張新蔚