學(xué)段融通共促小初銜接——小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)銜接交流研討會(huì)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

學(xué)院小教部語文教研室

為全面貫徹落實(shí)2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化義務(wù)教育小初教育銜接體現(xiàn)教學(xué)的連續(xù)性和進(jìn)階性，交流小初教學(xué)銜接的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，11月23日，省學(xué)院以線上和線下相結(jié)合的形式舉辦了遼寧省義務(wù)教育提升課堂教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)暨小初教學(xué)銜接交流研討會(huì)。市學(xué)院小教部語文教研室組織全市小學(xué)語文教師有針對性的參加了本次小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)銜接研討會(huì)。在會(huì)議上，遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校的兩位老師首先進(jìn)行了六年級和七年級的兩節(jié)古詩教學(xué)課堂展示。 　　接下來進(jìn)行的是教學(xué)策略研討環(huán)節(jié)，遼寧省教育學(xué)院的小學(xué)、初中語文教研員崔鳳琦和胡東輝老師圍繞“小初銜接”這個(gè)關(guān)鍵詞展開教學(xué)研討，進(jìn)行了教學(xué)策略的專業(yè)引領(lǐng)。 　　兩位專家的點(diǎn)評指出了小初銜接過程中存在的問題，并針對一些教師在小初銜接教學(xué)過程中存在的疑惑進(jìn)行了說明，明確指出了小初銜接教學(xué)中教師努力的方向。 　　本次培訓(xùn)各縣區(qū)和市直學(xué)校采用或集中、或分散的方式，全面有序的組織了小學(xué)語文教師參加此次培訓(xùn)會(huì)，老師們積極培訓(xùn)，認(rèn)真筆記，并在會(huì)后撰寫了心得體會(huì)。 　本次小初銜接的研討會(huì)就緊扣核心素養(yǎng)的中心，為我市小初語文教師搭建了橋梁，找到了二者之間的差異，明確了教研方向，更留下了很多的教學(xué)思考。 “小初銜接”之路漫漫，小初語文教師將攜手共進(jìn)，讓我市小初語文教學(xué)銜接之花越開越艷！正如老師在會(huì)后的心得體會(huì)中寫的那樣：莫道“課標(biāo)”似浪深，莫言“素養(yǎng)”似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。愿我們都做淘金人。