鑄魂育人立德樹人大雁二小繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員劉玉曉培訓(xùn)心得

傲霜

一、參加本次培訓(xùn)過程、基本認(rèn)識(shí)和感悟。 我參加了道德與法治學(xué)科培訓(xùn)，進(jìn)行了四科通識(shí)課《厚積薄發(fā)。博觀約取--做好課題選題、立項(xiàng)申報(bào)工作》，《做一名精神燦爛的教師》，《職業(yè)生涯規(guī)劃，提升教師職業(yè)的幸福感》,《遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，提升孩子學(xué)習(xí)力》這四科的培訓(xùn)讓我耳目一新。加上課例的聽課學(xué)習(xí)。使我增長了認(rèn)識(shí)，受益匪淺，每一科目都學(xué)有所獲。 在通識(shí)課的培訓(xùn)當(dāng)中通識(shí)課的培訓(xùn)當(dāng)中。給我印象比較深刻的是那仁托婭老師的《做一個(gè)精神燦爛的教師。在老師的講解中我仔細(xì)斟酌每一句話，覺得隔著屏幕感受到了一種力量，得到了鼓舞。通過那仁托婭老師的講解，感受很深，這節(jié)課也給我留下了深刻的印象。首先開課習(xí)近平總書記就指出：我們要培養(yǎng)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，要把立德樹人融入思想道德、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記為我們也指出四有好老師的要求。加上娜仁托婭老師精彩的講解，使我覺得充滿力量。雖然我們的年紀(jì)已經(jīng)五十多歲，但是我們覺得未來的路還有很長，我們將會(huì)繼續(xù)努力，向著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮進(jìn)--做一個(gè)精神燦爛的教師。這節(jié)課教學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到了肖向榮。張莎莎、馬建國等等來自一線的優(yōu)秀教師。是的。教書育人是教師的天職，是教師的神圣使命，教育使一棵樹撼動(dòng)另一棵樹，是一片云推動(dòng)另一片云，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。愛自己，愛學(xué)生，愛事業(yè)。做有遠(yuǎn)見、有卓識(shí)的好老師! 二、參加此次培訓(xùn)的主要收獲。《做一個(gè)精神燦爛的教師》更是讓我明白，“學(xué)高為師，身正為范”的意義。在教育過程中，我們不僅要以先進(jìn)的技術(shù)科學(xué)文化知識(shí)影響學(xué)生，而且要以“為人師表”的姿態(tài)將自己的道德、人格、情操、責(zé)任感及獻(xiàn)身精神潛移默化的滲透到教育過程中，影響著學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是祖國的未來，祖國把未來交給了我們，把前程交給了我們，我們應(yīng)該感到無比的驕傲和肩負(fù)的重任。我們應(yīng)該愛每一位學(xué)生，用親情、友情去愛、去感染每一名學(xué)生。要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的不足，努力提高自己的語文教學(xué)水平，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多征求別人意見，多寫教育教學(xué)論文，定期給自己總結(jié)反思，有過改之，以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求。 三、今后改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量的思路和想法。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。結(jié)合小學(xué)道法學(xué)科教學(xué)，今后創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我作為一線教師，要改變教學(xué)模式和教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要當(dāng)學(xué)生的良師更要當(dāng)好學(xué)生的益友，了解自己的學(xué)生，因材施教、使用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，真正做到讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)道法學(xué)科。把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作的新型人才。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，與學(xué)生一同建立民主和諧的氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。朱熹在概括孔子的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出，“夫子教人各因其材”。在教育相對(duì)發(fā)達(dá)的今天，這一思想仍然是一條不可置疑的真理。做到因材施教，要做的第一步就是了解自己學(xué)生的個(gè)性、特長和不足，對(duì)待不同類型的學(xué)生要有與之相適應(yīng)的方法。第二是學(xué)會(huì)傾聽，給學(xué)生表達(dá)自己的空間，從中發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)會(huì)解決問題。在教學(xué)中，教師鼓勵(lì)質(zhì)疑，大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。總之，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。