傾情為師者愛育桃李芳———鐵小班主任班級管理藝術(shù)沙龍

雯麗（劉英）

金秋十月，碩果累累。太和區(qū)班主任班級管理藝術(shù)主題培訓(xùn)會在進(jìn)修德育室劉主任的精心組織和指導(dǎo)下，十月二十五日在我們鐵合金小學(xué)如期召開了。我們鐵小有著六十多年的辦學(xué)歷史，在社會中的口碑一直非常好，尤其近些年來，在魯校長的帶領(lǐng)下，班子成員及全體老師的共同努力下，各項(xiàng)工作在全區(qū)都名列前茅，德育活動更是開展的有聲有色，德育工作離不開班主任老師的辛勤付出。我們鐵小的全體班主任老師以“班級管理工作藝術(shù)沙龍”的形式和大家分享了工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲！ 　　好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣能讓孩子學(xué)習(xí)更自主，生活更獨(dú)立，習(xí)慣是要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的，學(xué)生時(shí)期，尤其是小學(xué)生是養(yǎng)成各種好習(xí)慣的黃金時(shí)期。我們老師為了培養(yǎng)孩子各種好習(xí)慣，也真是絞盡腦汁！胡建華老師的“死纏爛打法”“卡片療法”有針對性的長期督促、訓(xùn)練、鞏固，自然而然形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣！韓靚老師巧妙地運(yùn)用規(guī)范的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣，充分發(fā)揮了班主任的示范引領(lǐng)作用，舉手投足，潤物無聲！馬英老師注重讀書方法的指導(dǎo)，并給學(xué)生提供交流展示的平臺，久而久之養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣！武爽老師借助集體的力量不但使學(xué)生改掉了不良的生活習(xí)慣，還培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，真是一舉兩得！ 　　孩子的成長過程是分階段的，低年級是建立好習(xí)慣的黃金時(shí)期，中年級是孩子習(xí)慣的定型期，而高年級則是孩子從兒童期進(jìn)入青春早期的過度階段，這個(gè)時(shí)期的孩子從生理上，心理上都發(fā)生著變化，對于這些變化，如果處理不好，就會影響孩子成長，甚至影響整個(gè)人生。馬英慧老師面對情緒失控，語言過激的孩子，能控制住自己的情緒并進(jìn)行良性的溝通。劉冬煜老師關(guān)注家庭結(jié)構(gòu)不健康的孩子，亦師亦友，用自己的愛心、耐心化解了一次次危機(jī)。張巍老師從發(fā)現(xiàn)孩子穿著變化感受到求關(guān)注的心理，聘請她擔(dān)任自己的小助手做一些力所能及的事情，增強(qiáng)了孩子的自信！佟婧老師以理服人，以情感人，俯下身來，自甘示弱，不再強(qiáng)迫學(xué)生接受自己的觀點(diǎn)，傾聽他們的心聲，成為了孩子們最貼心的朋友！ 　　我們學(xué)校所處的地理位置決定了大多數(shù)孩子來自農(nóng)村家庭，他們的父母有的進(jìn)城打工，有的忙工作、忙事業(yè)，還有各種原因的父母離異，把孩子留給老人，導(dǎo)致現(xiàn)在留守兒童越來越多。這些孩子長期與父母分離，缺失父愛母愛，更得不到來自父母的規(guī)范教育，他們沒有安全感。久而久之，在他們的成長過程中會出現(xiàn)人格缺陷。但是生活在鐵小的留守兒童是幸福的，他們得到了老師的關(guān)注和關(guān)愛，他們和其他孩子一樣健康快樂的成長著！徐明秋老師及時(shí)給“隔代教育”溺愛孩子的奶奶提出建議，并在班級中幫助他建立伙伴生活圈，雙管齊下，一個(gè)開朗、自立、陽光的小男孩出現(xiàn)在了我們的視野中！劉倩老師關(guān)注留守兒童的生活，幫她洗臉、給她添置新衣、犧牲休息時(shí)間幫她提高學(xué)習(xí)成績，無不滲透著深深的愛！杜艷老師那兩個(gè)煮雞蛋和一份生日禮物，一句“祝你生日快樂”，平時(shí)生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心幫助。收獲了畢業(yè)留言中的那一句“您是我最尊敬的老師”，那一聲“杜媽”飽含著學(xué)生對老師的感恩，更體現(xiàn)了老師無私而偉大的愛！裴麗華老師換位思考，從自身找原因，用自身的修養(yǎng)、素質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力掃清了與留守兒童家長溝通中的障礙！孩子們因?yàn)橛形覀兝蠋煹年P(guān)愛，幼小的心靈綻放出動人的花朵！ 　　此次“班主任班級管理藝術(shù)沙龍”的順利召開和圓滿結(jié)束得到了很多兄弟學(xué)校的關(guān)注和支持，在此表示感謝！平和小學(xué)特別設(shè)置了分會場，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師積極參與！ 　　平和小學(xué)作為此次沙龍的分會場，老師們積極參與，認(rèn)真傾聽，并真誠地對我們所有老師的發(fā)言進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評。由點(diǎn)及面，語言精煉，觀點(diǎn)鮮明，感謝同行對我們的褒獎！ 太和小學(xué)、女兒河小學(xué)、新民中心校、營盤中心校、大薛中心校也積極參與并做了認(rèn)真的記錄！ 　　其實(shí)只有做過教師的人才知道這個(gè)職業(yè)的艱辛，才能體會其中的酸甜苦辣。我們辛苦著、付出著、同時(shí)也收獲著、快樂著，鐵小的全體班主任老師在二十大精神的鼓舞下，堅(jiān)持立德樹人為本，在教書育人的道路上繼續(xù)前行！ 鐵小以“班主任班級管理藝術(shù)沙龍”形式的主題培訓(xùn)會圓滿落下帷幕，十二位班主任老師分享了自己的妙招心得，師者傾情，用愛育桃李芬芳，更得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定！