【課題動(dòng)態(tài)01】?課題引領(lǐng) 砥礪前行——碑格中心校2022年市級(jí)小課題開題報(bào)告

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課題研究是推動(dòng)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展的有效措施,是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效保證,也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。——題記 冬日暖陽，學(xué)思無盡。懷著對(duì)教研的熱忱,帶著對(duì)教育的思考和對(duì)教學(xué)工作的熱愛,11月21日,我們欣喜地迎來開遠(yuǎn)市碑格中心校市級(jí)小課題《碑格中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題深度教學(xué)策略研究》開題報(bào)告會(huì)。這是全體教師共同努力的結(jié)果,也是學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事?！?lt;/p> 本次開題報(bào)告由碑格中心校聯(lián)合開遠(yuǎn)市第八中學(xué)校共同開展。 本次會(huì)議由碑格中心校教科室李雪梅老師主持，特邀開遠(yuǎn)市教科所理論研究市主任王秋人老師、靈泉小學(xué)楊慧琴老師、開遠(yuǎn)市第五中學(xué)校余德森老師、及市教科所理論研究室王櫟杰老師，為我校1個(gè)市級(jí)課題和開八中2個(gè)市級(jí)課題做具體指導(dǎo)。我校李文高校長(zhǎng)、開遠(yuǎn)市第八中學(xué)嚴(yán)磊校長(zhǎng)全程陪伴，與青年教師共同學(xué)習(xí)探討。 開題匯報(bào) 《碑格中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題深度教學(xué)策略研究》課題負(fù)責(zé)人李雪梅老師及成員王姣老師、蘇夢(mèng)迪老師、付永林老師分別從研究背景、核心問題、核心概念、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究過程、研究進(jìn)度、人員分工等方面闡述了課題研究開展的價(jià)值和可行性，并對(duì)具體的研究方案做了較為詳細(xì)的介紹說明。 專家指導(dǎo) 靈泉小學(xué)楊慧琴老師從研究方案及人員分工方面提出具體意見，充分肯定本課題研究的價(jià)值，同時(shí)也使課題組成員明確了具體的研究步驟及研究進(jìn)程。最后，楊老師對(duì)課題組成員提出殷切期待，期待課題認(rèn)真開展，來年豐收結(jié)碩果！ 最后,李文高校長(zhǎng)對(duì)《碑格中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題深度教學(xué)策略研究》課題研究開展作出表態(tài)，李文高校長(zhǎng)提出開展課題研究有利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)。課題研究的過程是教師分享教育生命,感受教育幸福的過程,是教師職業(yè)價(jià)值的精彩綻放。我們一定把課題研究當(dāng)作解決實(shí)際教學(xué)困難的途徑,將研究真正落到實(shí)處。讓課題研究服務(wù)于我們教育教學(xué)工作,提高我們的科研理論水平。☆ 本次開題報(bào)告會(huì)議中開遠(yuǎn)市第八中學(xué)2個(gè)課題負(fù)責(zé)人均匯報(bào)了自己的研究方向、研究?jī)?nèi)容等，余德森老師、王櫟杰老師紛紛聽取了報(bào)告并給出研究指導(dǎo)意見。 會(huì)議最后由王秋人主任做指導(dǎo)總結(jié)，王老師指出了以上課題研究的價(jià)值和意義,將讓兩所學(xué)校的教育推向一個(gè)新的高度。對(duì)參與課題研究的老師提出希望:提升自己,帶動(dòng)輻射其他老師;真抓實(shí)干,積極實(shí)踐探索;從提高學(xué)生的素質(zhì)著手,做好點(diǎn)滴記錄;成員之間通力合作,攜手同行。☆ 成功中帶著收獲,圓滿中帶著喜悅。開題報(bào)告是個(gè)起點(diǎn),我們將踏上了課題研究的新征程;開題報(bào)告是個(gè)開始,我們將進(jìn)行為期一年的探索。我們堅(jiān)信:有學(xué)校的全力支持,有專家的專業(yè)指導(dǎo),有志同道合的同行,我們的課研一定會(huì)碩果累累。 圖文：李雪梅校對(duì)：王姣、蘇夢(mèng)迪、付永林、沈雪鳳審核：李文高