“云端教研無(wú)止境，線上課堂展風(fēng)采”——互助縣城東小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組線上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

互助縣城東小學(xué)

線上教學(xué)以來(lái)，老師們每一天的教學(xué)生活忙碌又充實(shí)：直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑、鼓勵(lì)學(xué)困生、做好學(xué)情反饋情況，這一切都在有條不紊地進(jìn)行著。 　　為了進(jìn)一步提升教師線上教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)前期線上教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的不足，加強(qiáng)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，互助縣城東小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，在教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)的安排下，開(kāi)展了“在線課堂聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。 聽(tīng)取了由馬玉萍老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《梯形的面積》。 活動(dòng)前夕，教研組長(zhǎng)精心安排。 　　馬老師精心備課，充分運(yùn)用多種線上教學(xué)手段，將新課標(biāo)理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究，運(yùn)用多種手段增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極活躍，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中取得了教學(xué)實(shí)效。 　　有了平行四邊形和三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)基礎(chǔ)，梯形面積計(jì)算公式的探究，學(xué)生自然會(huì)想到要把梯形轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行推導(dǎo)。具體怎樣轉(zhuǎn)化，是用割補(bǔ)的方法，還是用拼擺的方法，是轉(zhuǎn)化為平行四邊形，還是轉(zhuǎn)化為三角形或長(zhǎng)方形，可以放手讓學(xué)生自主探索。 　　在講授新課《梯形的面積》導(dǎo)入前，馬老師讓學(xué)生回憶三角形面積和平行四邊形面積公式推導(dǎo)方法，為學(xué)習(xí)梯形面積推導(dǎo)做好了鋪墊。馬老師借助知識(shí)的遷移引發(fā)學(xué)生的猜想，“梯形面積與它們有什么聯(lián)系呢？”同時(shí)教師從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想，學(xué)生把新知識(shí)納入已有知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，激發(fā)他們主動(dòng)探索欲望。 　　梯形的面積計(jì)算是在學(xué)生已經(jīng)掌握了梯形的特征和平行四邊形、三角形面積計(jì)算的根底上教學(xué)的，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合圖形面積計(jì)算的根底。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法探究梯形的面積計(jì)算公式，加深三角形、平行四邊形和梯形之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能，開(kāi)展學(xué)生的空間觀念和思維才能。 　　馬老師重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可以分別求兩個(gè)梯形的面積，也可以直接求一個(gè)大梯形的面積，讓學(xué)生靈活選擇不同的策略和方法來(lái)解決問(wèn)題。 　　由于梯形面積公式涉及到面積計(jì)算的已知量有三個(gè)，計(jì)算的難度會(huì)增加，馬老師通過(guò)例題和練習(xí)，檢查學(xué)生應(yīng)用公式計(jì)算的情況，強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)不要忘記除以二，并在練習(xí)安排中關(guān)注這方面的訓(xùn)練要求。 　　聽(tīng)課教師不僅認(rèn)真記錄馬老師值得學(xué)習(xí)之處，而且不斷思考如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中反思自己，提高教學(xué)水平。 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇_保此次聽(tīng)課活動(dòng)取得實(shí)效，活動(dòng)結(jié)束后教研組教師再次云端相聚，進(jìn)行交流反饋、相互探討，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又提出課堂教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。 　　一路思考，一路探索，腳踏實(shí)地，行而不輟。在這個(gè)特殊的時(shí)期，教師們把危機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)充電、提升自我。以提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教師成長(zhǎng)為關(guān)鍵，多措并舉開(kāi)展線上教學(xué)交流活動(dòng)，相信每一位教師都能不負(fù)韶華，線上同行，共同成長(zhǎng)！