<p class="ql-block"> 為深入落實(shí)“雙減”,豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)文的樂(lè)趣和意義,從而進(jìn)一步提高語(yǔ)文興趣,拓寬學(xué)習(xí)視野,發(fā)展核心素養(yǎng),北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部低年級(jí)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)科綜合實(shí)踐作業(yè)展示。</p> <p class="ql-block"> 第一單元我們認(rèn)識(shí)了象形字,孩子們特別感興趣,通過(guò)學(xué)習(xí)和查找資料,制作了象形字小報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是字詞教學(xué)的拐杖,更是低段語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn),學(xué)完拼音之后,同學(xué)們進(jìn)行聲母,韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類,制作了精美的拼音小報(bào),拼音卡片。</p> <p class="ql-block"> 識(shí)字是閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ),是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生多識(shí)字,讓識(shí)字成為學(xué)生的快樂(lè)旅程,我們可愛(ài)的小寶貝們制作了特色作業(yè)—識(shí)字小報(bào)</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了《秋天》一課后,老師布置了以“秋天”為主題的實(shí)踐性作業(yè)——“與秋風(fēng)共舞定格秋色美”之我眼中的秋天。讓學(xué)生到生活中去看一看,然后再動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà),做一做,打破了封閉式的學(xué)習(xí)環(huán)境,使作業(yè)和生活緊密聯(lián)系起來(lái),融思想教育與學(xué)科教學(xué)為一體,同時(shí)提高學(xué)生完成作業(yè)的趣味性與積極性,也滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block"> “一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)?!弊尯⒆觽兊酱笞匀恢腥ベp秋葉、拍秋葉、撿秋葉,一年級(jí)的孩子在家長(zhǎng)陪伴下創(chuàng)作了“樹(shù)葉貼畫(huà)”。哇!秋天的樹(shù)葉真美?。∏?!這些小小發(fā)明家,童話師,發(fā)揮聰明才智,給這些樹(shù)葉賦予新的生命,或是一條靈動(dòng)的小魚(yú),或是一朵別樣的花朵,或是一只可愛(ài)的動(dòng)物,或是搖身一變成為一位舞者在翩翩起舞。</p> <p class="ql-block"> 大自然賦予孩子們最新奇的感覺(jué),它是孩子們最廣闊的課堂,孩子們用自己的方式看到了一年中的四季,悟到了四季、留住了四季!讓我們跟隨一年級(jí)同學(xué)們一起,走進(jìn)屬于四季的童話世界,一起欣賞泡泡泥手工——四季!</p> <p class="ql-block"> 古詩(shī)是文學(xué)殿堂的瑰寶,簡(jiǎn)練的語(yǔ)言涵蓋豐富的思想情感。二年級(jí)同學(xué)的工整、規(guī)范書(shū)寫(xiě)讓我們豎起了大拇指!</p> <p class="ql-block">古詩(shī)把色彩美、畫(huà)面美、意境美與藝術(shù)畫(huà)筆融為一體,有著特殊的審美功能,學(xué)生從中受到美的熏陶?!霸?shī)中有畫(huà)”、“畫(huà)中有詩(shī)”、“詩(shī)中有情”、“詩(shī)中有理”,它閃耀著美的光彩,又給人以深刻的啟迪;既抓住“亦畫(huà)、亦情、亦理”的特點(diǎn),又讓我們有了更多的想象空間……請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)們的詩(shī)配畫(huà)。</p> <p class="ql-block"> 特色作業(yè)的布置,體現(xiàn)了每一位老師在踐行著新課標(biāo)的實(shí)施,學(xué)生通過(guò)做作業(yè),把所學(xué)的知識(shí)固化,深化,拓展。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次活動(dòng),鍛煉了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,增進(jìn)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的濃厚興趣。北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部低年級(jí)語(yǔ)文教研組將堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)把“雙減”政策落在實(shí)處,不斷優(yōu)化、完善作業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生在多元化的體驗(yàn)中,形成語(yǔ)文素養(yǎng),真正做到減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)不減樂(lè)!</p>
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